中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • “沙漠里种树”对教育的启迪

    作者:石响 刊期:2008年第04期

    有两个人同时在沙漠里种胡杨树。其中一个老人待树苗成活后,每隔三天就来给树苗浇水。而另一个人一等到树苗成活,就来得很少了,即使来了,也只是将被风刮倒的树苗扶一把,不浇一点儿水。过了两年,两片胡杨树都长得有茶杯粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴,第二天风停后,人们惊讶地发现:老人种的树几乎都被风刮倒,

  • 第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果评选心理活动优质课一等奖教案——小学组:“青苹果”时代

    作者:张亮 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 1.让学生了解进入青春初期后自身在心理上的变化,正视自己的心理感受。 2.引导学生适应青春初期的心理变化以及青春初期的正常交往。

  • 我与烦恼

    作者:谭春艳 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 感受烦恼的情绪,在倾诉烦恼的过程中初步获得一种放松。在活动中运用已有经验,彼此交流解决烦恼的办法,从他人的经验中获取一种资源,去感悟烦恼带给自己的积极意义。

  • 小树小树快乐成长

    作者:张颖 刊期:2008年第04期

    【活动过程】 播放《幸福拍手歌》,以歌声渲染课堂氛围。

  • 做一只会拐弯的毛毛虫

    作者:田红芳 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 1.在问题面前做一只会拐弯的毛毛虫,不因循守旧,勇于尝试,敢于创新。 2.在活动中畅所欲言,能够积极自信地发表自己的看法和见解。

  • 我的情绪我做主

    作者:萧淑琴; 杜筱 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 1.感受情绪,认识情绪的特点。 2.了解不良情绪对人们身心健康的危害,认识调节情绪的重要性。 3.了解情绪是可以调控的,初步学会调控不良情绪的方法。

  • 做个最好的自己

    作者:张稚 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 1.发现“每个人都是独一无二的”。 2.认识自己的优点,增进自我接纳。 3.发挥自身的优势,寻求自信的支撑点,做个最好的自己。

  • 沟通——让心更近

    作者:赵晓颖 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 1.通过活动帮助学生认识良好的人际沟通是人际交往的重要手段。 2.引导学生在活动中产生积极、健康的情感体验,增强主动沟通、促进交往的意识。 3.指导学生初步掌握人际沟通的技巧,提高交往能力。

  • 破解误会小秘方

    作者:房丽华 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 1.认知目标:认识误会产生的根源,以及产生误会后对人际交往的负面影响,了解破解误会的重要性。 2.情感目标:树立积极的情感,面对别人的误会采取积极的态度,增强心理承受能力。 3.行为目标:学会破解误会的方法,运用这些方法解决生活中的实际问题。

  • 独特的我

    作者:王媛 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 1.强化学生的自我意识和自我感受,正确认识自己。 2.能初步评价并悦纳自己。

  • 初中组——寻宝

    作者:商亮 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 1.引导学生学会寻找别人的优点。 2.帮助学生找到自己的优点,增强自信心,培养幸福感。

  • 支起心中的杠杆

    作者:王海霞 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 1.使学生感受自信的重要性。 2.通过积极的同伴评价,学会欣赏他人。 3.通过自我展示,增强自信。

  • 记忆的金钥匙

    作者:尹红芳 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 1.知识与能力:了解记忆的概念,能将“理论”与“及时复习的学习现实”相结合。 2.过程与方法:了解自己的记忆力水平;发现记忆规律,找到适合自己的记忆方法。 3.情感、态度、价值观:开阔思路,激发勤于思考、勇于探索的科学精神,形成主动与他人合作、交流、分享成果的科学态度,提高记忆兴趣,建立愉快的学习体验。

  • 追星之道——偶像与我们的生活

    作者:高明华 刊期:2008年第04期

    【活动目标】 通过活动,使学生正确认识“追星”的心理需求,弓导学生理智地对待“追星”,帮助其促进自身发展。

  • 情绪的奥秘

    作者:李艳月 刊期:2008年第04期

    【活动目的】 1.使学生实际体验“对同一件事,不同的想法会引出不同的情绪”的事实。 2.了解同一事件,会有许多不同的想法,我们的想法决定我们的情绪反应。 3.能区分事件(A)、想法(B)和情绪(C),并能初步学以致用。