中小学心理健康教育杂志 部级期刊

风雨给勇敢者的是动能

作者：金明春 刊期：2008年第12期

有两个人开车出去旅游，不幸遭遇地震，两辆车都被压在了土石中。 其中一辆车里的人想，这下完了，外面积压着沉重的土石，根本不可能生存了。这里离村庄很远，即使有人来救助的话，恐怕自己早已窒息而亡。他被恐惧和困难吓倒了，消极地等待死亡的来临。

灾后的心理互助

作者：王珏 刊期：2008年第12期

地震过后，学生需要心理重建。学生之间的心理互助。就是要充分发挥学生自我教育、自我发展的能力，发挥学生潜在的能动性，调动学生的积极性。学生心理互助的形式主要有设立心理互助员，成立心理互助组，开展互助式心理辅导，开展心理课题研究，组建心理社团等。学校要把心理互助作为促进学生心理重建的重要途径，要为学生心理互助创造条件。

地震后青少年学生心理辅导策略

作者：马丽 刊期：2008年第12期

研究表明，在地震后的3—4周，灾民的社会接触、焦虑和有关地震的强迫观念有所上升，在3～8周关于地震的谈论和想法突然减少，但间接的、与应激相关的反应却有所增加，灾民可能会在情绪上出现创伤后应激障碍。比如，总是记起灾难场景，强烈的恐惧感、经常做恶梦，对日常生活事件感情麻木，对环境的反应持续处在高度警戒状态，变得沉默寡言，闭门...

元认知的理论及模型

作者：李明; 苏春青 刊期：2008年第12期

元认知是美国心理学家Flavell于20世纪70年代提出的一个认知概念。此后，心理学界、教育学界对元认知非常关注，研究成果非常丰富。元认知的研究不断深入到认知的各个领域，同时，有关元认知的理论及模型的研究也很多，本文旨在对元认知的理论和模型进行总结，为更全面地认识元认知提供方便。

启事

刊期：2008年第12期

角色定位：心理健康教育教师专业化发展的基点

作者：洪永胜 刊期：2008年第12期

心理健康教育教师专业化的必要性和重要性已成为当前我国学校发展心理健康教育事业的共识，其中对心理健康教育教师角色意识和职责的定位是影响教师专业化的重要基础。因此，笔者认为心理健康教育教师应在教育实践中履行角色职责、深化角色意识、找准角色定位，成为一名合格的教育的合作者与服务者、心理辅导员和咨询员、学生的知心朋友和心理健...

《中小学心理健康教育》诚征封面人物照片启事

刊期：2008年第12期

亲子互动中如何避免亲源性心理创伤

作者：潘玉玲 刊期：2008年第12期

家庭，在中国人心目中是至高无上的，父母对孩子倾注了全部的爱，但在亲子互动中导致孩子产生心理问题的事例却是屡见不鲜的。那么，作为父母，我们该如何教育自己的孩子？如何与他们和睦相处，避免给他们带来亲源性心理创伤？本文就此谈几点看法。

关注自我，关爱生命——高中生生命教育的实践与思考

作者：薛茂臻 刊期：2008年第12期

学校教育应以生命教育为基石。当前的教育中生命教育缺失，学生对个体生命价值的认识甚少，戕害生命的暴力事件近几年来层出不穷。通过撰写心理日志，引导学生正确认识自我，探问与追求生命意义、目标与理想，走积极向上的人生之路。

教育契机的分类与应对策略

作者：章学云 刊期：2008年第12期

所谓契机，是指由一定事态带来的某种转折变化的机缘，即‘危险中的机会”。教育契机即隐藏在教育教学活动中能够带来某种转折变化的机缘。由于教育契机对教育教学具有重要作用，不少研究对其进行探讨；也由于教育契机具有突发性、短暂性等特点，已有的研究基本上停留在经验描述层面，没有对教育契机进行归类整理，更没有对心理健康课上的教育契...

风雨中我在成长

作者：任锦; 李臻（点评） 刊期：2008年第12期

一、故事导入 故事1：在日本某著名企业的一次高级管理人员的公开招聘中，有一位平素成绩优异、对未来踌躇满志的应届大学毕业生因未被录取而自杀了。三年后，当该企业的负责人查询电脑整理材料时，竟意外地发现那位自杀的应聘者实际是所有应聘者中成绩最好的，只是工作人员在统计时由于电脑操作失误，他未被录取。那个企业的负责人在真相大白后...

大爱无疆——面对灾难，用爱温暖生命

作者：杨静平 刊期：2008年第12期

【活动目的】 面对5·12特大地震灾害，随着媒体的24小时播报，各种骇人的画面对普通民众产生了极大的刺激，出现恐惧、害怕、脆弱与悲伤的种种情绪，我们的学生也不例外。他们急需学校组织相应的灾后心理援助。故此，笔者设计了这一活动，可以用作非灾区学校的团体心理辅导方案。

封面人物档案

刊期：2008年第12期

廖胜男，系贵州省赤水市第一小学四（5）班学生，担任班长、少先队大队长，市级三好学生。廖胜男聪悟好学，多才多艺，现担任学校红领巾广播站节目主持人并承担播音工作。每年被学校评为三好学生，凡学校举行的演讲比赛、舞蹈比赛、摄影、绘画都获得奖励。

一个在中挣扎的男孩

作者：杨剑锋; 施铁如（点评） 刊期：2008年第12期

一、一般资料 “老师，请你帮帮我，我不想再赌了，可我控制不了自己。”他还没有坐定，就急匆匆地说。他那双无助的眼睛，令人感觉到其内心正受着痛苦与折磨。经过初步的了解，他是高二学生，独生子，家里很富裕，父母对他宠爱有加，小时候每个星期的零用钱比一般的孩子多好几倍。上到初二，父母外出经商，家里只留下爷爷和奶奶，也就在那一年...

生命在历练中弥坚

作者：周兆伦; 李芙蓉 刊期：2008年第12期

【活动背景】2008年5月12日14时28分。四川省汶川县发生里氏8．0级特大地震，持续时间达6分钟之久。我校也受到波及，并紧急疏散师生。教师们在家等候复课通知已一周多，其间发生余震若干次，在了解了地震带来的巨大灾难后，教师们形成了较大的恐慌。对教师的心理疏导已迫在眉睫，并且为下一步做好学生震后心理疏导工作进行铺垫。