中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 奇迹源自责任

    作者:李小塔 刊期:2008年第18期

    “5·12”这个日子,因为一场地震而深深地烙进了每个炎黄子孙的心里。多少楼房倒塌,多少妻离子散……北川中学千人被埋,什邡市蓥华中学两百多名师生被压废墟,绵竹两所学校倒塌两百余人被埋,重庆梁平受震垮塌小学已有五人死亡,三十多人受伤……可是有这样一所农村学校,在“5·12”汶川大地震面前,在周围建筑几乎全部倒塌的情况下,两千多名...

  • 心理辅导课中的教师角色定位

    作者:陈婷 刊期:2008年第18期

    本文从心理辅导课存在的形式化、孤立化、教育化倾向出发,从辅导理念、师生关系和教育方法角度分析了解决问题的对策,探讨了心理辅导教师在心理辅导课中的多元角色,他们既是心理健康知识的传授者,又是学生心理状况外在表现的教育者,还是心理辅导活动中的辅导者。

  • 心理健康教育在学科教学中的渗透

    作者:史海云 刊期:2008年第18期

    在学科教学中渗透心理健康教育是学校心理健康教育的基本途径。本文在阐述学科教学中渗透心理健康教育必要性与可行性的基础上,具体从目标设定、内容资源、教学过程、课堂管理、评价体系层面提出相关的渗透策略。

  • 为悲恸的心灵疗伤——“5·12”地震后中小学心理危机干预的反思

    作者:屠雯静; 黄辛隐 刊期:2008年第18期

    “5·12”地震以后,心理危机干预引起了社会各界以及各级教育部门的高度关注。反思我们目前中小学的心理危机干预还存在着许多问题。本文就如何提升中小学心理危机干预的能力进行了探讨研究。

  • 流动人口子女心理问题及教育对策研究

    作者:崔建平 刊期:2008年第18期

    流动人口子女的心理健康问题日益引起社会的关注。本文从分析流动人口子女常见心理问题出发,探讨了问题形成的原因,提出了解决的对策。希望教育工作者都来关注流动人口子女的心理健康。

  • 重点高中学优生与学困生人格特点研究

    作者:徐颖哲 刊期:2008年第18期

    探讨重点高中学优生与学困生的人格特征及与学业成绩的关系。采用卡氏16种人格因素问卷(16PF)为研究工具,对重点高中414名学生进行整群测试。(1)在聪慧性、独立性因子上学优生显著高于学困生,而在乐群性、兴奋性因子上,学困生则显著高于学优生;二元人格因素学优生比学困生表现出明显的内向性和果断性;在新环境中有学习成长能力者因素和...

  • 影响小学生孤独感的社会因素分析

    作者:张连云 刊期:2008年第18期

    孤独感是当前小学生常见的一种消极情绪。影响小学生孤独感的社会因素主要有:亲子依恋、同伴接纳、师生关系、学业成就以及年级、性别等。通过研究分析,以期对小学教育有所启示。

  • 拥有好心情

    作者:余云德 刊期:2008年第18期

    【活动目的】 1.明白拥有积极情绪的重要性,知晓消极情绪给学习、生活带来的危害。 2.知晓各种情绪并了解它的发生是由于不同想法所致。 3.学习用“换一种想法”来缓解和消除消极情绪。

  • 课程思考与活动设计栏目征稿启事

    刊期:2008年第18期

  • 了解自己

    作者:乔彦利 刊期:2008年第18期

    【活动理念】 儿童发展中对人的社会认知包括对自我的认知,而自我认知是与自我感觉、自我观念和自我评价等自我意识水平紧密联系的。自我认知对自我行为有重要的调节作用。如果一个孩子正确评价自我,喜欢自我,建立良好的自我形象,他就会以好孩子的方式行事;反之,不良的自我形象,会对自己的不良行为表现产生自我认可,从而形成不良的个性...

  • 儿童学校恐怖症案例一则

    作者:陈英 刊期:2008年第18期

    西藏中学的学生从西藏到济南,学习生活的环境、状态、节奏都发生了巨大的变化,加之突然失去父母亲人的关心呵护,少部分学生会出现不同程度的学校恐怖症。本案例中的女学生是一个比较严重的学校恐怖症患者,伴有焦虑、抑郁的情绪,并且出现了腹痛、呕吐、失眠等身体症状,无法正常的学习、生活。心理辅导老师积极协同班主任、生活老师及其同学...

  • 为什么离开的不是我

    作者:侯逸华 刊期:2008年第18期

    一、个案基本情况 1.个案一般资料 陈某,男性,12岁,小学六年级,在城市生活,家庭经济一般,发育正常。成绩中等,不爱与人交往,性格内向。此前没有患过重大的身体疾病和严重的心理障碍,目前身体健康。自己前来求助,衣着得体,表情闷闷不乐,情绪低沉,入座后低着头,双手不住地互相捏着。

  • 教师心理障碍的成因及自我心理调适的对策

    作者:吴华荣 刊期:2008年第18期

    教师的心理素质是构成教师综合素质的基本组成部分。良好的心理品质不仅是推动教师积极丁作和发挥创造才能的动力,同时对学生个性形成和发展的影响是任何其他教育手段所无法代替的。但资料显示,目前教师的心理健康状况不容乐观,研究教师的心理健康,建立有效的预警机制,是当前教育界面临并亟待解决的课题。

  • 尊重、赏识学生——班主任心语

    作者:孙银格 刊期:2008年第18期

    人人都希望得到别人的尊重,自己的行为得到别人的赏识,这也是处于社会生活中的人社会化的需要之一。能否得到尊重和赏识会直接关系到一个人做事的态度,有时甚至会成为决定事情成败的关键因素。小学生的这种渴望更为强烈。“赏识”不仅是他们健康成长、快乐学习的动力,有时也会成为影响其一生前途与命运的重要因素。教师作为学生的“传道、授...

  • 《中小学心理健康教育》理事会招收理事单位的通知

    刊期:2008年第18期