中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：贾宪章 刊期：2009年第15期
育苗人种了一片桃花心木树苗，他浇水时很不规律，有时早上来，有时下午来；水量有时多，有时少。经常有树苗莫名地枯萎。他来的时候总会带几株树苗补种。有人忍不住责问他：“如果你每天有规律地浇水，树苗应该不会枯萎吧？”他不以为然地笑了：“种树不像种菜或种稻子，几个星期几个月就可以保收，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模...
作者：陈虹; 李益倩; 舒娟 刊期：2009年第15期
北京市是教育部基础教育司确立的全国十个实验基地的重点实验点。北京市教委高度重视学校心理健康教育工作，2001年成立了北京市中小学心理健康教育研究指导委员会，出台了《北京市中小学心理健康教育工作纲要》。北京市始终坚持“建设队伍，注重研究，典型示范，创建氛围”，稳步推进心理健康教育工作。2008年，本刊记者调研了北京市10个区县的...
作者：杨喜庆 刊期：2009年第15期
新一轮的基础教育课程改革是实施素质教育的重要环节，它对传统的教育观和教学观进行了深层次的梳理和变革。这不仅给教师的教学观念和教学行为带来了深远的影响，同时对学生的自我效能感也提出了新的要求。自我效能感是动机的核心要素，是主体学习的心理支持系统，素质教育更加强调对学生良好自我效能感的培养。本文从新课程改革所呼吁的教学目...
作者：冉亚辉; 包翠秋 刊期：2009年第15期
控制感是学生个体成长过程中的重要心理因素，能够稳定地发挥个体的最大能力，使个体保持良好的方向感，有效提高个体学习主勃性和积极性等。多给予学生独立学习和组织活动的机会、有效培养学生特长、扩大学生知识面、增加学生社会实践活动等措施能够有效培养学生的学习控制感。
作者：徐春霞 刊期：2009年第15期
高中新课程改革与心理健康教育在教育实践中可以融合互动。文章以两者的双向互动机制形成为切入点，通过在新课程改革中落实心理健康教育课程的思路描述和构建双向互动机制的展示，论述了互动机制的形成在新课程目标的达成、教师和学生的共同成长方面的实践价值。
作者：白玉萍 刊期：2009年第15期
生涯教育源于职业指导，但生涯教育的内涵远比职业指导更丰富，生涯教育不限于职业选择，而是扩展到了对全部人生历程和发展的关注。应将生涯教育纳入到学校心理健康教育活动中，实现生涯教育与学校心理健康教育的有机融合。
作者：邵天晶 刊期：2009年第15期
心理状态的严重失调、心理矛盾激烈冲突难以解决、精神面临崩溃或精神失常、发生心理障碍都属于心理危机的范畴。本文首先对心理危机进行简要概述，并阐述了通过中小学生在生理、情绪和认知以及行为上的异常表现来判断学生是否出现心理危机的方法，重点探讨中小学校预防学生产生心理危机的策略。
作者：余晓洁 刊期：2009年第15期
本文旨在通过对学生攻击行为的成因和影响因素进行客观分析，并对学生攻击行为的干预提出针对性建议。
作者：陈虹; 张婷婷 刊期：2009年第15期
美国心理学家Kerrie Unsworth的创造力理论主要包括反应创造力（Responsive Creativity）、主动创造力（Proactive Creativity）、预计创造力（Kxpected Creativicy）和贡献创造力（Contributory Creativity）四种类型，每种类型都在两个测量度上，即驱动力和问题。驱动力又分为内部驱动和外部驱动，问题则分为封闭性问题和开放性问题。通过了解...
作者：沐扬 刊期：2009年第15期
从20世纪中期开始，学校心理健康教育受到广泛的重视，特别是一些发达国家和地区，学校心理健康教育的理论和实践都有了长足的发展，学校心理健康教育在学生成长和发展中的积极作用得到社会广泛认可。1995年在捷克召开的一次国际教学工作会议上，参加会议的代表一致认为：心理健康是与教学工作同样不可或缺的推动现代学校这部车子前进的两个轮子...
作者：左宏梅 刊期：2009年第15期
生活中，大部分人的努力目标都只是为了赢得别人的肯定与尊重。而当人无法从生命的本质自我肯定和尊重自己，生命的问题便找不到答案，也就难以解决所面对的挫折、空虚和其他问题。对于学生来说，厌学、生活无目标感、意志颓废、情绪消极、行为倦怠等问题的产生便是源于其对生命意义认识的不深刻和自我的不肯定，那么，帮助其找到问题的根源就是...
作者：魏晓旭; 金洪源; 李晓溪 刊期：2009年第15期
学习分心是许多学生和教师都普遍关注的问题，了解并克服学习分心对提高学习效率、学习成绩有重要作用。“分心”是一种不能将自己的心理活动指向和集中于应该从事的活动，而指向其他无关活动的心理现象，如一些学生在课堂上交头接耳，或者翻阅其他书籍，或者摆弄文具，或者东张西望……学生在课堂上一旦出现分心现象，
作者：吴群 刊期：2009年第15期
在十几年的教育工作中，我看到过一些教师在批评学生时与学生激烈对峙的场面，也听说过冷语中伤、动手打人而造成后悔莫及的惨剧，美好的师生关系因此蒙上了重重阴影。这种情况不只是发生在年轻教师身上也时常发生在一些经验丰富的老教师身上。那么，是什么原因让这些很有修养、工作出色的教师们做出如此令人目瞪口呆的事情呢？
作者：祝俊龙 刊期：2009年第15期
教育部基础教育一司王定华副司长在2009年7月召开的“全国中小学心理健康教育研讨会”上，谈到心理健康教育下一步的努力方向时强调指出，“要尊重学生、关心学生、理解学生。要尊重学生的心理需求，尊重学生的学习劳动，尊重学生的创造性思维，尊重学生之间的共同性和个性差异，努力在校园形成平等友爱、融洽和谐的人际环境”。融洽和谐的人际...
作者：冯国忠 刊期：2009年第15期
随着新课改的不断实施，人们越来越感到原有的教学评价已经不适应现在的教育教学，需要寻找新的、更加科学的与之相适应教学评价体系。所以，构建符合素质教育要求的、具有教学改革特点的学科教学评价体系，既是全面推进素质教育的要求，也是落实新课标的需要。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊