中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • “曲线育人”赢得“直线效果”

    作者:贾宪章 刊期:2009年第22期

    时下,经常在校园里或者生活中看到一些育人者习惯于“直线管理”,对于孩子们不经意间的错误做法或不良行为、有意为之的“恶作剧”甚至破坏性的恶劣行径,要么是“软性的直线”——以“息事宁人”为上策,或者睁一只眼闭一只眼,不闻不问,任其“胡作非为”,或者“以身作则”似的比划一下,对犯错者“敬而远之”;要么是“刚性的直线”——大...

  • 高中生情绪智力核心成分——元情绪的现状研究

    作者:应贤慧; 戴春林 刊期:2009年第22期

    元情绪指个体对自我或他人情绪的认知和调控,是情绪智力的重要成分之一。本研究采用问卷法,测量了539名高中生的元情绪水平。得到主要结果如下:(1)男生的自我情绪辨别、分析和调控水平高于女生,而自我情绪注意和他人情绪体验水平不及女生;(2)高二、高三学生的情绪注意水平高于高一学生;(3)班干部学生在元情绪绝大部分因子上得分都高...

  • 学校心理教师的角色定位分析

    作者:余胜美 刊期:2009年第22期

    学校心理健康教育的目标体现在帮助学生学会调适和帮助学生寻求发展。学校心理教师在心理健康教育工作中的地位举足轻重,教师角色意识的确立是否全面、合理,决定着心理教师的教育行为能否符合心理健康教育开展的新要求。本文从从业要求、服务范围、心理健康教育活动几方面论述了学校心理教师的角色。

  • 上海远郊心理健康教育教师专业化现状的调查研究

    作者:章学云 刊期:2009年第22期

    本研究以上海远郊(以远郊某区为例)全体心理健康教育教师为研究对象,通过市中小学心理辅导,协会的《中小学心理健康教育专兼职教师情况调查问卷》和自编《远郊心理健康教育专兼职教师培训需求问》卷》,深入调查上海远郊心理健康教育教师的专业化水平和培训需求,为提升其专业化水平提供数据化参考。

  • 通过生命教育构建现代生死观的核心价值

    作者:郑晓江 刊期:2009年第22期

    在我们眼前的天地之间,无数的生命体竞相创生、成长、发育,但同时也在衰老、枯萎、死亡。每个有正常寿命者,除必须面对自我之死的恐惧外,还必然要承受亲友过世的深重痛苦,这可以说造成了人生最大的不和谐。长期以来,中国的教育系统提供给广大公众的生死观教育,基本上还停留在战争年代中以“不怕死”为核心观念的内容与体系上,这已大大滞...

  • 美国学校心理健康教育的内容、途径与督导

    作者:姚本先; 朱丽娟; 王道阳 刊期:2009年第22期

    美国学校心理健康教育的内容主要包括心理健康咨询、生活指导、生涯辅导以及磋商性服务,其途径主要是依托学校心理健康教育课程、学校心理健康中心、学校青年服务中心等开展个别与团体心理咨询、学生自我心理保健教育、校园活动渗透心理健康教育以及进行社会服务和设立健康图书馆等形式的心理健康教育。通过对学校心理健康教育工作者培养资质的...

  • 友好交往 健康成长

    作者:曹学民 刊期:2009年第22期

    【设计思想】告别童稚,长大成人,是一个漫长的过程。随着青春期的到来,初中生在生理上发生了巨大的变化,心理上出现了前所未有的新特点、新体验。中学生进入了人生发展的关键时期,他们正从异性疏远期向异性亲近期发展,有了解对方、接近对方的欲望,希望异性同学注意自己、喜欢自己。少男少女之间互相欣赏,互相吸引,这是走向成熟的表现,...

  • 学会赞美——“戴高帽”

    作者:林芳芳; 宋庆兰; 能慧素; 张莉 刊期:2009年第22期

    【设计理念】长久以来,中国的教育一向都是提倡人们要谦逊、内敛、服从。因此,在大多数家庭教育、学校教育乃至社会人际互动中,我们常吝于予人赞美,而较常予人批评,结果使得大多数小学生经历着那种刻意压抑后的消极、被动感觉。基于此,设计了心理健康活动课——“戴高帽”。

  • 封面人物档案

    刊期:2009年第22期

    杨静平,南京五中教研处副主任,教育硕士,南京市心理学会理事,南京市家庭教育研究会理事,江苏心育名师。参与主持面向教师的网络心理咨询平台《宁教授工作室》。在《南京教育科学研究》杂志开设《杨老师说心理》专栏,在《疯狂作文》杂志开设《心理瑜伽》考前心理辅导专栏。

  • SFBT咨询技巧在考试焦虑案例中的运用

    作者:王菊红 刊期:2009年第22期

    一、SFBT的基本原理与咨询技巧焦点解决短期心理咨询(Solution Focused in Brief Therapy,简称SFBT),其基本观点是咨询师不用病理学的眼光看待人类行为,不特别去探究问题的根源,而是采用积极、正向的观点看待当事人,向当事人学习,运用当事人本身的资源,协助当事人达到改变的目标,强调尊重当事人是具有能力的重要性。

  • 抑郁情绪儿童伴侣动物治疗的个案研究

    作者:毛荣建; 钱琨 刊期:2009年第22期

    所谓伴侣动物治疗是指人与动物建立亲密关系,通过养护、游戏和交流等活动,缓解人的情绪,转移人的注意,使人的心理问题得以解决的心理治疗方法。

  • -个有自杀企图初中生的个案干预及思考

    作者:郑虹 刊期:2009年第22期

    本文通过对一个有自杀企图的初一学生的个案干预及分析,探讨在学生出现危机心理问题时心理教师和学校该如何处理、怎样预防,以供同仁们参考。

  • 教师心理问题干预法探究

    作者:王建军 刊期:2009年第22期

    为了提高教师的心理健康水平,改善他们的生命质量,我校课题组进行了长达5年的心理问题干预法的研究,通过比较与实际运用,我们发现教师较为喜欢的是实用的方法、主动参与的方法和自己身边发生的具体案例分析的方法等。现介绍如下:

  • 有为才有位,有位更有为——如何成为一名称职的心理教师

    作者:丁光木 刊期:2009年第22期

    前不久,我出差外地,意外遇到我的一位师弟,我问他:‘你怎么也跑到这里来了?”他说,他已经下海经商,在这里做生意。我莫名其妙:“你不是在一所有名的重点中学做了心理老师吗?我还记得当初你去的时候是满怀信心与希望,准备在心理教育事业上大干一番、有所作为。”哪知道他这样回答:“做心理老师没意思,没有地位,工资又低。”我问他为...

  • 架起理解的“连心桥”

    作者:徐凤华 刊期:2009年第22期

    随着家长学校工作的全面展开,一种说怪但又不怪的现象也就应运而生,那就是有许多家长望“师”生畏,谈“生”色变。其实原因很简单,无非是害怕家长会上自己孩子的榜上无名和班主任的那顿严厉而又尖刻的“表扬”。开设家长学校的目的当然不是让家长出丑或遭到训斥,而是为了使家庭、社会、学校齐携手,共同搭建起学生们学习的“三角架”,使他...