杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者:刘炳艳 刊期:2012年第12期
每个单元结束后,照例进行阶段质量检测。试卷下发后,发现孩子们眉头紧锁,不时唉声叹气,心里不禁一丝窃喜,看来这些题目对他们有些杀伤力。很好,要的就是这个效果,他们平日里一个个不知天高地厚,心浮气躁。批阅完毕,我发现学生不但基础知识掌握不牢,难以灵活运用,阅读理解能力更是不见长进。看着红霞满天的试卷,我布置孩子们晚上写反...
作者:杨若翰 刊期:2012年第12期
本文从网络心理咨询态度研究着手,总结了目前网络心理咨询态度研究的研究概况、主要内容和研究成果。并在此基础上提出目前研究存在的问题,分析了研究面临的挑战,以及对未来网络心理咨询态度研究的方向作出展望。
作者:韦耀阳 刊期:2012年第12期
随着当代心理咨询的发展,心理咨询专业化的要求越来越高,文化冲突在我国心理咨询中的表现也越来越明显。主要体现在注重社会接纳而非自我接纳:权威要求与现实自我的矛盾;含蓄化的行为表达。针对文化冲突在我国心理咨询中的负面影响,提出了心理咨询本土化的必要性及其对策。
作者:何妍 刊期:2012年第12期
北京师范大学继续教育与教师培训学院是北京师范大学进行成人高等学历教育、网络教育、教师教育与培训以及其他形式继续教育工作的统一管理机构与办学实体.学院开展涵盖多种层次和类别的教师培训业务,同时负责教育部的重要后援机构(教育部教师资格认定指导中心、教育部高校教师交流北京中心、“国培”计划中小学骨干教师项目执行办公室等)的...
作者:吴晓川; 李倩; 赖佳余 刊期:2012年第12期
心理咨询室的建设和使用是中小学心理健康教育的重要标志、特征和平台.近些年来,在国家政策的大力支持下.中小学心理咨询室建设工作也得到了较快发展.我国学术界也对中小学心理咨询室的建设进行了大量研究.从研究内容上看主要涉及心理咨询室功能与职责、硬件投入、软件投入、相关制度建设以及心理咨询室建设情况的现状研究五个方面。梳理当...
作者:单松涛 刊期:2012年第12期
认知心理学非常重视图式在个体学习中的作用,本文以图式理论及金洪源教授的学习情绪性理论.结合自己对学生实际辅导中的具体操作.论述了如何通过对于生错误图式的寻找,运用元认知干预技术解决学生心理问题。
作者:马艳云; 刘祖艳 刊期:2012年第12期
学困生是长期以来国内外研究者关注的热点。本研究被试为6名小学五年级学困生,采用个案研究、访谈以及准实验的方法,针对每个学困生在数学和语文学习中存在的问题,提出了相应的解决办法。实验结果发现.除了被试4的数学成绩提高不显著以外.其他学困生的语文和数学成绩均获得大幅度提高;并且三个被试的语文成绩超过了全班平均成绩。这表明针...
作者:魏华林; 朱安安 刊期:2012年第12期
情绪能力是个体对自己和他人情绪进行识别、解释和建设性反应的必要社会技能.对个体积极发展与适应起重要作用,美国的社会情绪学习(SEL)将提升中小学生情绪能力作为重要内容。“第二步”课程是社会情绪学习课程的重要项目之一,通过该课程可以有效减少学生的不良情绪与行为,改善社会适应。本文主要介绍了“第二步”项目的理论基础、课程内...
作者:于淼 刊期:2012年第12期
【活动目标】 1.通过教师的引导,学生能够认识到主动化解烦恼的重要意义,掌握调节情绪、拥有快乐的具体方法。2.通过讨论与思考。学生能够尝试运用快乐的谜底来解决实际生活中遇到的烦恼。
作者:邱广群 刊期:2012年第12期
【设计理念】 本系列篇设计了三个由浅入深、由表及里的活动:“画自画像”活动.帮助学生了解心灵中的自我:“我是谁”问卷。引导学生探索现实中的“我”、理想中的“我”和别人眼中的“我”的关系;“价值拍卖”游戏.激发学生深入地思号自己的价值观念。澄清自己的人生态度。
作者:潘蓓蕾 刊期:2012年第12期
这世界到处是痛苦 亮来了以后很沉默。根据我目前掌握到的情况:亮.高一年级男生,性格内向而敏感,在班中一般不和其他同学打交道。只是偶尔和女生说说话。出生在一个工人家庭,母亲下岗.全家只靠父亲的工资维持生活。父母感情一直不太好,
刊期:2012年第12期
包华影,女,英国博士,北京师范大学教授、博士生导师。现任北京师范大学继续教育与教师培训学院院长,教育●部高校师资培训交流(北京)中心主任,教育部教师资格认定指导中心主任,
作者:毛春梅 刊期:2012年第12期
一、个案基本情况 徐某,13岁,初中一年级.男生,住宿。成绩比较好。初次来访时穿着整洁,但非常拘谨和紧张,一直低着头,面部表情僵硬,情绪非常低落。跟人交流很被动。
作者:马美容; 王晶洋 刊期:2012年第12期
一、艺术治疗的界定 对艺术治疗的界定,不同的文化存在不同的视角,艺术心理治疗在专业化的艺术治疗发展史中还处于探索阶段。美国艺术治疗学会1991年将艺术治疗定义为一种透过艺术材料、影像、创作过程和个案对作品的感应等方式来反映个体的发展、能力、人格、兴趣、冲突和所关心之事的服务性专业。
作者:胡在珊 刊期:2012年第12期
人本主义代表罗杰斯认为,心理咨剃就是通过与个体持续的、直接的接触.向其提供心理帮助并力图让其行为、念度发生转变的过程。