杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者:邓育飞 刊期:2012年第17期
怀揣对教育事业的梦想,从教以来我一直思考并试图去解答这样一个命题:教师,特别是一个小学教师,注定一生将默默无闻,波澜不惊,那么,我们的事业追求与人生价值到底在哪里?我越想渴求答案,思想却越显凌乱浑浊,冥冥之中总有一种"仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后"的迷茫与困惑。
作者:曾文雄 刊期:2012年第17期
云计算是近年来兴起的一项具有划时代意义的信息技术,它在信息资源共建共享方面拥有独特的优势。面对当前中小学严峻的心理健康教育现状,本文建议通过云计算和完善的运作机制来加速全国中小学心理健康教育信息资源的共建共享,实现全国中小学心理健康教育共享一片天的目标。
作者:李明; 黄泽军 刊期:2012年第17期
目的:编制适合我国中小学文化背景的班主任工作倦怠量表。方法:通过文献分析、开放式问卷和访谈法,编订初测量表条目,采用探索性因素分析筛选项目,形成正式问卷。在探索性因素分析基础上,提取出"去人性化、身心疲惫、成就感低落"三个因素,验证性因素分析表明上述模型稳定且可靠,χ2/df=2.21,RMSEA=0.069,TLI=0.904,CFI=0.912。信度分析表明总...
作者:魏晓燕; 王扬 刊期:2012年第17期
随着全国心理健康教育工作的开展,教师心理健康教育能力成为国家关注的重点,中小学班主任作为教师队伍中最亲近学生和学校的特殊群体,其心理健康教育能力不能忽视。本文分析了班主任心理健康教育能力的现状,论述了中小学班主任心理健康教育能力提升的必要性和紧迫性,并在此基础上对以后的研究方向进行了展望。
作者:侯一波 刊期:2012年第17期
性教育素养就是教师在开展性教育活动时在知识能力、思想道德、心理品质等方面必须具备的一种特殊素养,这种特殊的素养是对教师开展性教育活动的内在要求和行为规范。了解中小学教师性教育素养现状,提升中小学教师性教育素养,已经成为当前中小学开展性教育研究的重要内容。为了较为客观真实地了解中小学教师性教育素养现状,我们参考了相关文献,...
作者:高霞 刊期:2012年第17期
本文阐释了中小学校长职业倦怠的概念与特征,深入分析了导致校长职业倦怠的因素,积极探索减轻中小学校长职业倦怠的应对策略,包括:创设积极的支持系统、建立合理的评价体系、完善科学的聘任机制、营造民主的学校氛围等。
作者:何妍 刊期:2012年第17期
太行山畔、洹水岸边,坐落着一座美丽的校园,百年的办学历史为她积淀了丰厚的文化底蕴;合欢树下、傍读亭边,活跃着一群快乐的师生,在学校特色文化的引领下,他们幸福地成长……河南省安阳市第一实验小学始建于1904年(光绪三十年),近年来,学校确立了理念引领、文化管理的治校方略,以"为孩子的发展服务,让学校成为学生和教师共同成长的乐园"为办...
作者:赵丹妮; 张丽颖 刊期:2012年第17期
2011年12月3日—5日,我们有幸参加由中国宋庆龄基金会在广东顺德主办的"第七届中华青少年生命教育论坛"。此次论坛可谓是一次视听盛宴,既有生命教育学术专家的专题讲座,又有生命教育资源与教学资源的精彩展览,
作者:周盼盼 刊期:2012年第17期
《中小学心理健康教育指导纲要》中关于心理健康教育的组织实施办法规定:学校在开展心理健康教育时,要从学生实际出发,强调集体备课,统一作好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,通过教研活动,明确心理健康教育的重点和难点,掌握科学的教育方法,
作者:朱海梅 刊期:2012年第17期
【活动背景】面对繁重的学习压力和各种各样的社会问题,学生们变得越来越迷茫和脆弱,校园伤害、离家出走、自残自杀等事件屡屡发生令人痛心疾首。作为一名心理教师我们可以通过有关生命教育主题的心理课程或团体辅导,教育学生珍爱生命,尊重自己和他人的生命,
作者:邱广群 刊期:2012年第17期
【活动意图】接纳他人是认识自我、接纳自我的进一步延伸。本活动设计的重点,旨在帮助学生从内心深处意识到人际关系对身心健康的重要性。活动一:我的人际财富图【活动目标】1.帮助学生了解自己现有人际财富的状况。2.对自己的人际财富进行必要的整理。
作者:侯巧 刊期:2012年第17期
看着电视上关于今年高考的报道,我不由得想起今年春天做过的一个高三女生的案例,不知这个女孩今年能否顺利考上自己理想的大学。案例呈现四月的一天,午后的阳光透过鹅黄色的窗帘,斜斜地射进咨询室内,暖暖地照在橘红色的沙发上,
作者:边玉芳 刊期:2012年第17期
一、引言认知失调理论(cognitivedissonance)自1951年由美国著名社会心理学家利昂·费斯廷格(LeonFestinger)首创以来,一直被认为是社会心理学研究领域中最令人感兴趣的理论之一。认知失调就是一个人在作出决定、采取行动或者接触到一些有违原先信念、
作者:李红梅 刊期:2012年第17期
学习的永恒动力就在于享受探索过程的乐趣,这个过程是一个生疑、猜想、探究证实的过程,最后是柳暗花明的享受;是一个有挑战、有自豪、实现自我价值的过程。这是学习的永恒动力。课改的一个重要任务,就是通过学习方式的改变,激发学生的探究兴趣,
作者:王萍 刊期:2012年第17期
在班级中每一位学生都是一颗闪烁着晶莹光泽、玲珑剔透的"珍珠",如何让这一颗颗"珍珠"放射光芒,使整条项链熠熠生辉呢?班级管理无小事,作为班主任,我就是利用这些小事进行积极强化,做好每个孩子的心理健康教育工作,