中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 教育要唱黑脸更需要唱白脸

    作者:韩闯 刊期:2013年第18期

    好的教育教师不但要唱黑脸,给孩子们制定规则,树立权威,还要学会唱白脸,走进孩子们的心灵,并且滋润他们的心灵。当他们的心灵感觉到温暖和阳光的时候,才是教育的最佳时机。我认为要想唱好教育这台戏,唱好白脸戏,教师应该练好以下三个基本功:

  • 论教师专业的核心素质

    作者:李伟健; 汪磊; 武俊儒 刊期:2013年第18期

    现代教育越来越重视对教师专业素质的培养,提升教师专业的核心素质是促进教师专业发展的重要途径。通过十余年的中小学教师专业成长的行动研究,我们提出了教师专业的核心素质观,认为关注学生发展的倾向和具备系统教育教学思维能力是教师专业的核心素质。并以此为依据开展“学与教”理论引领的校本教学研修,有效促进了教师的专业发展。

  • 浅论我国中小学心理健康教育督导

    作者:唐梦瑶; 许有云 刊期:2013年第18期

    心理健康教育督导是心理健康教育的重要环节之一,对心理健康教育的开展、学生和教师的成长具有重要意义。本文主要从中小学心理健康教育督导的内涵、必要性入手,指出现今我国中小学心理健康教育督导的现状和存在的问题,并提出建立健全各省各级领导机制、成立督导机构、完善中督导制度、丰富督导形式和内容四项策略。

  • 征稿启事

    刊期:2013年第18期

    心理活动课是根据青少年身心发展的需要和特点,确定活动内容;运用心理理论、技术与方法.设计活动方案;通过生生、师生互动,在活动中体验、感悟与分享;开发潜能,培养乐观、向上的心理品质,

  • 五化促优 有序推进 打造师生幸福成长的心灵工程——访河北省石家庄市教育局赵立芬副局长

    作者:于洪; 黄才玲 刊期:2013年第18期

    石家庄市心理健康教育起步于1995年,历经18年探索,凭借完备的三级心理维护体系、全国首创“5·10”中小学生心理健康日、富有成效的队伍建设和城乡协作等活动,受到中央领导的多次关注,成为当地的一张靓丽名片。2012年,石家庄市成立中小学校健康教育指导中心,加强对全市心理健康教育工作的科学指导。同年,作为城市代表,参与了《中小学心理...

  • 中学教师社会支持与主观幸福感的相关研究

    作者:麦贝吉 刊期:2013年第18期

    本文研究了中学教师社会支持与主观幸福感的状况及两者的关系,并探究提高两者的教育干预途径。文章对广东省珠海市260名中学教师进行问卷测量,结果发现:(1)中学教师的社会支持度和主观幸福感均显著低于小学教师;(2)中学教师的主观幸福感在性别上、社会支持度在年龄上均无差异,但不同年龄的中学教师在客观支持因子上存在显著差异;(3)...

  • 沿海地区中小学专职心理教师队伍建设的调查与思考——基于厦门市湖里区的调查研究

    作者:李远 刊期:2013年第18期

    近年来,各地加大速度在中小学配置专职心理教师。沿海经济较发达、心理健康教育开展较早的地区专职心理教师队伍不断壮大。对厦门市湖里区专职中小学心理教师的调查显示,湖里区的中学专职心理教师已经配齐,小学专职心理教师接近配齐,专职心理教师专业对口、学历层次高,但队伍性别比例失调,成员过于年轻、年龄结构不合理,普遍无法真正专职...

  • 心理活动课中阻抗的课例研究探索

    作者:吴晓川; 赖佳余 刊期:2013年第18期

    一、问题的提出 心理活动课中的阻抗是学生在面对教师心理辅导过程中对自我暴露与变化的抵抗。在中小学心理活动课堂上,某些学生会因为各种原因,有意无意地采用某些防御措施或阻抗方式,阻碍对其心理现象和问题进行分析或探讨,阻碍辅导进程.影响心理活动课顺利、有效地进行。

  • “抽出来”而不是“塞进去”——教育戏剧理念在高中“情绪管理”专题课中的运用

    作者:赵娜; 张欣 刊期:2013年第18期

    在我国,传统的教学模式基本上是教师用语言把对知识的理解传达给坐在三尺讲台之下的学生。这种“传道授业”的教学方法已存在了几个世纪,其主要特点是教师主动传授、学生被动接收。对教学效果的评估标准一般是看学生对教师传播的信息吸收了多少。

  • 挑战拖延

    作者:郝颖光 刊期:2013年第18期

    【活动理念】 有调查表明,将近70%的大学生有拖延行为,有20%左右的成年人在每天生活工作中都存在拖延现象。高中生中同样普遍存在着拖延现象。高中阶段是人生的黄金时期。高中生有旺盛的精力、高远的志向和美好的人生憧憬,然而拖延行为,尤其是学习上的拖延行为会牵绊住他们前进的步伐。帮助高中生正确认识自身的拖延行为,使其了解导致拖...

  • 给《中小学心理健康教育》的一卦信

    作者:武兴华 刊期:2013年第18期

    尊敬的编辑老师: 我虽然不是杂志的工作人员,但我常常站在杂志的角度,思考杂志的进一步高位发展。除了我本人对杂志比较热爱的原因外,我觉得杂志的高位发展,更有利于心理健康教育事业的进步与开拓,从而更好地辐射更多的教育工作者。

  • 为“创伤”儿童撑起一片蔚蓝的天空

    作者:蓝海味 刊期:2013年第18期

    儿童创伤后应激障碍的具体症状和成人存在差异,因而往往容易被忽视而得不到及时的处理。儿童在发生创伤性事件后往往会产生很多消极情绪。微一生态系统视野下的危机干预旨在通过家庭成员、教师、同伴以及儿童自身的共同努力。

  • 封面简介

    刊期:2013年第18期

    为进一步推进石家庄市未成年人心理健康教育工作,经石家庄市人大、市政府同意,将每年的5月10日(寓意“我要赢”)定为“石家庄市中小学生心理健康日”,这是全国首个中小学生心理健康日,对促进中小学生快乐成长、推动全民关注心理健康发挥了积极作用。

  • 一位高三女教师焦虑性失眠的咨询辅导

    作者:丁云洪 刊期:2013年第18期

    一、基本情况 1.个人情况 来访者:女,汉族,39岁,大学本科文化,某普通高中高三英语教师,参加工作14年。来访者说话有条理、表达清晰、思维逻辑性强。家住市区,丈夫是大学本科文凭,也是本市某高中教师。儿子上小学六年级.家庭关系良好。

  • 在书信疗法中探寻治愈的力量

    作者:林盛 刊期:2013年第18期

    在科技和通讯高度发达的今天,书信疗法给人带来很多疑问:它有效吗?怎样实施呢?在叙事心理治疗中,书信被广泛使用,成为沟通心理咨询师与来访者的桥梁,成为来访者探索自我成长力量的重要手段之一。在叙事治疗中,信件的来源主要有三类。下面结合案例,分别叙述它们的作用。