中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • “你真棒”背后的考量

    作者:褚洁 刊期:2017年第19期

    喜欢听好话似乎是人的一种天性。当来自教师的表扬使学生的自尊心、荣誉感得到满足时,学生便会情不自禁地感到愉悦和鼓舞,并对教师产生亲切感,但是,并非所有的表扬都是激励学生向上的催化剂。因为表扬是把刃剑,也像生病服药一样,不能乱用,应遵循它关于时间和剂量的规则和禁忌要求。

  • 青少年领导力内涵探究

    作者:黄国琼 刊期:2017年第19期

    青少年时期是发展领导力的重要时期。本文对青少年领导力是人格特质还是技能,抑或是两者结合体这三个可能进行探究,并进一步探讨了领导力的影响因素及其可否被培养的问题。在此基础上提出发展青少年的领导力并非是以领导职位影响人,而是在理解队员需求的基础上,制定团队目标,以团队未来的目标影响成员,以适当的引领方法和途径实现团队共同...

  • 3A理论和3A学习品质的推论与阐释

    作者:赵雨林 刊期:2017年第19期

    通过对行为、态度、能力三者相互影响的分析,得出行为的冰山模型及3A理论,并将3A理论应用到学习中,以此推论三者对学习品质的影响,从而得出如何提升学习品质。

  • 西安市重污染天气首次停课期间中学生生活及心理基本情况调查研究报告

    作者:肖林清 刊期:2017年第19期

    本研究调查了西安市首次雾霾应急停课期间,西安一所中学1696台中学生在家生活与心理基本情况。调查发现,在基本生活方面,80%以上的学生在家期间能够得到成人在午饭和陪伴方面的较好照顾;心理状态方面,停课第一天到第二天,学生的积极情绪(兴奋、喜悦)有所下降,消极情绪(压抑,郁闷,担忧,烦躁,孤独,无助)有所上升,且高中学生较初...

  • 探寻“心理笔记本”在心理课堂应用的新途径

    作者:黄晓夏 刊期:2017年第19期

    探讨了学校初中心理健康教育课应用心理笔记本的新思路新途径,主要从激励手段、形式、内容、制度、归属等方面进行具体阐述,突出印章激励、简易咨询、绿色通道、归属留底等新途径。经过八年的实践颇有成效,在方寸之地构建了一个促进学生心理健康发展的好平台,见证了学生的心灵成长。

  • 初中心理课堂评价语言探究

    作者:陈彦 刊期:2017年第19期

    初中心理课堂强调学生的活动、体验、感悟,在课堂教学中给予学生恰当的评价与鼓励,能有效提高课堂教学质量,激发学生学习积极性。本文以初中心理课堂为例,探究课堂评价语言要注意的几个方面。

  • 多人同课异构式心育课听评课的思路与方法

    作者:林琳; 陈雨梅 刊期:2017年第19期

    本文主要从教学效果和教学基本功两个方面,浅谈多人同课异构式心理健康教育活动课中可操作的听评课的思路与方法,为教师们的听评课提供借鉴。教学效果方面,包含对不同课堂学生积极思维状态及教学目标制定与落实情况的评价;教学基本功方面,侧重从教师教学组织能力、教授行为设计及教师气质表现等三个角度谈听评课的思路与方法。

  • 中小学心理活动课程遭遇的“尴尬”

    作者:韩亚平 刊期:2017年第19期

    中小学心理健康教育课程目前遭遇“瓶颈期”,如课程流于形式,活动浮于表面,课堂中学生过分活跃,课程活动难以组织和开展,课堂纪律失控等等。本文结合相关课堂实例分析了当前心理课堂的“乱象”,并从提升心理教师专业素养、完善心理健康课课程标准和评价体系两方面提出了具体的应对策略。

  • 说到做不到——谈小学生从道德认知到行为实践之间的距离

    作者:鲁梦琳 刊期:2017年第19期

    在小学生道德行为习惯的养成过程中,道德认知与道德行为之间经常发生冲突,出现“言”“行”不一的现象。导致这种冲突的主要原因是:过于强调道德认知教育,忽视了由知向行的转化过程中道德情感的支持作用和道德意志的保障作用,最终影响了道德行为的顺利转变。

  • 中职学校“点课制”心理团体辅导课的探究

    作者:许晓霞 刊期:2017年第19期

    目前,一些心理团体辅导活动的开展缺乏计划性与连续性,“点课制”心理团体辅导课主要是心育教师针对学生存在的困扰和问题,确定辅导目标,设计辅导内容,运用适当的辅导策略与方法,通过团体组员间的互动,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,提升学生自我意识水平,让学生更好地接纳自己,提高自信。学校可借助于“点课制”心理团体辅导...

  • 基于矛盾的中小学心理健康教育活动课教学设计例析

    作者:夏江东 刊期:2017年第19期

    为提高心理健康教育的质量,中小学心理健康教育活动课应以解决学生学习、生活、社会活动中产生的心理矛盾为主。其设计思路是:关注现实问题,准确把握选题;分析学生发展情况,合理确定三维目标;解决操作难点,优化设计活动方案;回溯矛盾,开展教师自评。

  • 时间管理助你张弛有道

    作者:赵蕾 刊期:2017年第19期

    【活动背景】 对高中生而言,学习时间大家相差不多。很多学生花了大量的时间学习,却没能得到理想的成绩。同样的时间,使用结果却大不相同。时间管理并不是对“时间”进行管理,而是对自己如何运用时间的有效管理,以避免不当的时间浪费。与其说时间管理是一种技巧方法,

  • 封面人物档案

    刊期:2017年第19期

    王欢欢,浙江大学教育学硕士,国家二级物流师、中国安全教育学会会员、中国教育技术协会物流专业委员会会员、湖州市政府采购专家库成员。源于对教学工作的热爱和对学生的喜爱,多年来一直以自信、细心、耐心、坚心的专业教学精神坚持执教在教育第一线,致力于职业类学校的改革发展。获得湖州市优秀德育导师、湖州市优秀团干部等荣誉称号。

  • 助力中考,不留遗憾——初三学生临考前团体辅导方案

    作者:郑璐 刊期:2017年第19期

    【活动背景】 距离中考不到一个月,初三考生进入了复习的疲惫期,二模成绩出来后,学生基本清楚自己会考上怎样的高中。其中,处在年级排名最下游的一群学生引起了学校的关注,他们当中只有少数人能勉强考入北京市的普通高中,大部分学生可能要进入职高或其他私立学校,

  • 缘是一家人

    作者:帕提古丽·吐尔逊江; 叶华文 刊期:2017年第19期

    【剧情简介】 刚上高一的本地学生阿然对本校的新疆同学以及他们的家乡充满好奇心,阿然以及她身边的一些本地同学常常对新疆有一些稀奇古怪的问题,而以热娜为代表的新疆学生总觉得本地学生瞧不起他们,于是心生隔阂。热娜与同宿舍的本地生之间因为一件小事发生了误会,之后他们在善良心灵的召唤下懂得了宽容和接纳,并懂得了民族团结的重要性...