中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：柴仲雄 刊期：2017年第26期
一位母亲准备把一双已经穿着不合脚的鞋子送给乞丐,于是把鞋子放在了房外垃圾桶的旁边,女儿说：“直接把鞋子送给那个捡垃圾的人,不是更好吗？”“不,”母亲摇摇头,“捡垃圾的人自食其力,他们并不是乞食者。当面给他们东西,会使他们觉得难堪的。放在那里让他们高高兴兴地捡走,才是真正的善行——不让他们有被施舍的感觉。”
作者：刘沙 刊期：2017年第26期
本研究采用问卷法测查了山西省阳泉市某所小学共544名小学儿童,旨在探讨学生知觉教师期望、同伴接纳对小学儿童人格的影响。结果发现：（1）学生知觉教师期望师生互动,消极反馈维度对小学儿童人格外倾性与亲社会性维度具有预测作用;（2）学生知觉教师期望师生互动,消极反馈维度通过影响同伴接纳水平,间接影响小学儿童人格外倾性与亲社会性的发展...
作者：冉光明 刊期：2017年第26期
母婴依恋对幼儿将来的身心成长和终身健康都有重要的影响,同时母婴依恋研究成为了理解个体早期社会性人格发展的途径与窗口。本文首先论述母婴依恋的影响因素以及其与社会性发展的关系,然后对将来的研究方向进行了展望。
作者：羊林; 杨万春 刊期：2017年第26期
农村留守儿童群体是我国大量农村剩余劳动力向城市转移过程中带来的附属产物,也有部分留守儿童是父母离异、二孩政策造成的。留守儿童不只是一群缺少父母照看的孩子,他们更是中国长期的城乡二元体系松动而带来的一群“制度性孤儿”,他们的成长也与中国的未来息息相关。他们中大都存在着不容忽视的心理问题,除个别已经表现出来外,较多留守儿童的...
作者：何丹 刊期：2017年第26期
为探讨父母教养方式、自尊与青少年网络欺负之间的关系及内在作用机制,使用父母教养方式问卷、自尊和网络欺负问卷对773名中学生进行施测。结果显示：（1）父母拒绝与青少年自尊显著负相关,与网络欺负显著正相关;父母情感温暖与青少年自尊显著正相关,与网络欺负呈显著负相关;父母过度保护与青少年自尊显著负相关,与网络欺负呈显著正相关。（2）...
作者：赵琪; 宋乙宁; 赵卫国 刊期：2017年第26期
以山东省某小学400名小学生为被试,采用结构方程模型考察了小学生数学教师支持、数学学业成就与数学焦虑之间的关系。研究结果表明：（1）数学教师支持与数学学业成就呈显著正相关,与数学焦虑呈显著负相关;（2）数学焦虑可以部分中介数学教师支持与数学学业成就之间的关系。
作者：林培春 刊期：2017年第26期
一节好的心理活动课,要做到“准、味、度、实、美”五个方面：准——心理课的灵魂,味——心理课的核心,度——心理课的根本,实——心理课的基础,美——心理课的精髓。
作者：马丽 刊期：2017年第26期
心理健康教育课的特点是需要充分的预设。有效的生成是充分预设的结果。预设中有生成,生成中有预设,两者融为一体。预设不充分,肯定会产生更多的“课堂意外”,这样的课堂意外“生成”是与教学理念相背离的。充分的预设就是深思熟虑、未雨绸缪,有效的生成就会水到渠成。两者互动共生,才能保证教学的优质高效,演绎课堂的异彩纷呈。
作者：肖婷婷 刊期：2017年第26期
“三小研究”,以“小现象、小策略、小故事”为切入点,在新课程改革的众多研究流派中占有一席之地。在开展心理活动课的过程中,也会遇到这样那样的问题,小策略研究的出现,让我聚焦心育教学中的小现象、小细节,从空到实、从抽象到具体,开始开发小策略。而小策略背后的故事,是对自己实践的梳理与反思。策略虽小,但是在深入研究和探索的过程中,确实...
作者：熊中霞 刊期：2017年第26期
心理健康教育兼职教师需要对心理健康教育课堂教学的“边界”进行思考,提高心理健康教育课堂教学不同于其他学科的明确的区分度。主要解决：在品德课堂前的徘徊——寻找目标边界;在班会活动前的张望——探究形式边界;在专业动议前的冒失——实践策略边界。
刊期：2017年第26期
韩亚平,湖北省武汉市洪山区教育科学院心理健康教育教研员,硕士研究生。毕业于华中师范大学心理学院,武汉市心理健康教育“先进工作者”、洪山区优秀青年教师、洪山区教研先进个人,曾参与湖北省中小学心理教材的编写,同时参与了湖北省中小学心理健康教育课程标准的制定以及教师参考用书的编写。从事心理健康教育工作以来,一直坚持“阳光成长,心...
作者：徐倩影 刊期：2017年第26期
“艺术化心育”,是将心理健康教育与艺术相结合,以艺术治疗为心理知识基础,根据学生专业特点和实际生活设计心育方案。以音乐情绪管理课为例,探讨在中职心理课堂中如何实现“艺术化心育”：走近音乐,内容艺术化;视听奏唱,形式艺术化;心育延续,课后艺术化。
作者：陈碧婷 刊期：2017年第26期
随着2014年高考新政的颁布与推行,生涯规划教育已成为高中生进行选课、选科、选考的重要支持系统。而生涯规划课程是实现教育目的的重要途径,但相较于传统的生涯规划课程,以观察、学习、活动体验、团体成员互动分享为主的生涯规划团体心理辅导课程效果更好。本文是对在生涯规划团体心理辅导校本课程的实践过程中所遇到的困惑以及如何尝试改进的...
作者：牟丽霞 刊期：2017年第26期
针对当前高中生普遍存在自我认知不足、信息掌握不全、科学决策能力不强等问题,许多学生在做“7选3”决策时往往不够客观、理智,导致在大学与专业的志愿填报乃至职业选择方面较为被动。如何科学合理地指导学生选择关乎当下又指向未来的选考科目,促使学生从被迫选择转向自主选择,是当下高中生生涯规划教育的重要内容。本文围绕“选科探索”这一主...
作者：陈杨丽 刊期：2017年第26期
作为学校中一个常见又不可忽视的问题,欺负行为在世界范围内都存在着,在我国中小学也不例外。相关研究表明,欺负行为不利于青少年学生的身心健康,而且从长远来看,还会产生很多不良后果。经常被人欺负,学生容易产生抑郁、孤独等情绪,导致学习成绩下降,而且有可能转为欺负者,形成恶性循环。及时发现并对被欺负学生进行心理辅导是学校心理咨询工作...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊