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心理健康教育课堂教学“边界”刍议

作者:熊中霞 湖北省武汉市汉阳区教育局教育教学科研中心; 武汉430050
心理健康教育   课堂教学   边界  

摘要:心理健康教育兼职教师需要对心理健康教育课堂教学的“边界”进行思考,提高心理健康教育课堂教学不同于其他学科的明确的区分度。主要解决:在品德课堂前的徘徊——寻找目标边界;在班会活动前的张望——探究形式边界;在专业动议前的冒失——实践策略边界。

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