杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者:肖玲玲 刊期:2006年第08S期
在一次喜宴上,同席有对母女。小女孩活泼好动,打翻了茶杯,弄脏了裙子。妈妈大声呵斥女儿:“你一点也不安分,下次再也不带你出来。”妈妈越批评,女孩的状况出得越多,气得妈妈扬手给了她一记耳光,女孩大哭起来。我把女孩拉过来,在她耳边轻轻说:“其实你妈很喜欢你,如果你再安静些,下次她一定还会带你参加宴会。”寥寥几句耳语,就让女...
作者:钟志农 刊期:2006年第08S期
一、埃里克森的“心理社会期”人格发展理论简述 埃里克森的“心理社会期”发展论,又称为“心理社会论”,是一种人格发展理论。依照埃氏的观点,个体的自我发展,在不同的年龄阶段会产生不同性质的心理危机,在不同的年龄阶段会遇到不同性质的社会适应问题。只有前一阶段的危机得以化解之后,才能顺利发展到第二阶段。他将人生全程按照危机性...
作者:邓玲 刊期:2006年第08S期
“倦怠”(burnout)一词在字典中指失败、耗尽、精疲力竭。1973年美国临床基础心理学家费登柏格(H.J.Freudenberger)在《职业心理学》杂志上首次提出“职业倦怠”的概念,特指由于从事连续、紧张、大量的工作而又无法获得预期目标或个体无法应付外界超心个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭的状态。
作者:胡珍; 王进鑫; 胡萍 刊期:2006年第08S期
2004年9月~2005年9月,历经一年,四川省教育厅重点课题《四川省中小学生性健康教育实施研究》课题组,完成了对成都外国语学校附属小学、成都人北实验小学、成都苏坡中心小学、绵阳警钟街小学、西昌市第一小学和马尔康师范附属小学的《小学生性健康教育实施问卷调查》及数据的统计分析。本文通过对这几所学校小学1~2年级学生的问卷分析,揭示...
作者:郭蓓; 王纬虹; 陈丽 刊期:2006年第08S期
为了解高三学生的心理状态和辅导需求。为高三学生的心理辅导、学业辅导和升学辅导提供思路和方法,我们进行了本次问卷调查。其中反映出的问题具有一定的普遍性,应予重视。
作者:毛春梅; 陈家麟 刊期:2006年第08S期
学校心理健康教育是指教育者根据学生的生理、心理发展的特点,运用心理学等多种学科的理论与技术,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和整体素质提高的教育活动。网络文化是一把“双刃剑”,它一方面为学校心理健康教育提供了前所未有的机遇;另一方面也使青少年产生了大量的网络心理问题,如心理焦虑、道德沦丧、性心理畸形和...
作者:孙金霞; 齐庆军 刊期:2006年第08S期
沟通是一门艺术,它对学生的人生发展有着非常重要的作用。初中生的心理还不够成熟,加上独生子女家庭教育的弊端,孩子往往容易以自我为中心,使得他们在人际沟通方面不善换位思考,更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理,从而严重影响与他人的交往。所以,提高中学生对人际沟通的认识,以及提高沟通能力都是非常重要的。
作者:李革; 杨忠健(点评) 刊期:2006年第08S期
自我意识是一个人对自己身心状况以及周围事物关系的认识和体验。自我意识的发展过程是个体不断社会化的进程,也是个性特征的形成过程。小学生自我意识包括对自己的认识、对自己的评价、对自己的态度等。
作者:叶一舵; 郑小东 刊期:2006年第08S期
“辅导工作六年计划”是台湾“教育部”于1991年颁布的,包括18项子计划,自1992年度起实施六年,投资经费高达新台币85.95亿元,是台湾迄今规模最大的辅导计划,对台湾的辅导工作产生了深远的影响
刊期:2006年第08S期
“心海扬帆”是一个民办的中小学心理辅导公益性网站,创办于2001年5月。网站在全国各地中小学心理健教育教师中负有盛名,至2006年5月,注册会员已达1.5万余人,会员覆盖了全国32个省、市、自治区(特区)和直辖市。
作者:邢利芳 刊期:2006年第08S期
一、校园心理剧简介 1,校园心理剧的由来及发展校园心理剧是心理剧非临床领域应用的结果。它由社会剧发展而来,有戏剧小品的特点,比一般的心理剧有更强的表演性。它在校园环境中,在教师的指导下,由学生自发地将生活中遇到的问题再现出来,并探索解决问题的方法。学生在表演的过程中体验、感受、分享各种情感与感悟,进而带来自身认知与行为...
作者:肖婧; 肖汉仕 刊期:2006年第08S期
心理服务工作者从广义的角度是指以促进人的心理健康、心理适应、心理发展为任务的相关专业性工作人员。如学校的心理健康教育工作者,以及从事心理素质训练活动、心理卫生教学、心理评估、心理咨询、心理治疗的专业人员。从狭义的角度主要指心理咨询工作者。
作者:叶秀红; 郑雪(点评) 刊期:2006年第08S期
人物和事件“快乐屋”在学校的四楼,学生们说我是“住在‘快乐屋’里的‘叶子姐姐”’,出现问题,他们总是第一时间跑到“快乐屋”来。这不,一天,我刚出“快乐屋”的门,几个女生迎面跑过来,“叶子姐姐,不好了,你快点来啊,有个同学说要跳楼啊!她说她爸爸妈妈要离婚!她要跳楼!”
作者:李金玲; 王希永(点评) 刊期:2006年第08S期
我曾经带过的一个班级里,有一个性格内向、善解人意、纤纤弱弱、眉宇间常带一丝忧郁的女孩。有一段时间她引起了我的注意:我发现她情绪低落,上课经常走神,成绩明显下降。作为班主任和心理教师的我,决定找她聊一聊,帮她解开心结。可是几次都遭到了她的拒绝,她遮遮掩掩,不愿意面对我。后来,在我的诚意的感召下,终于有一天,她同意和我谈...
作者:陈萍 刊期:2006年第08S期
“你明明错了,却在狡辩!”我疾言厉色,仍不能制止儿子的辩解,难道他有理吗?但是别的孩子都说他错了,再看看他的同桌是班上品学兼优的学生,为人也老实。无疑,是我儿子在撒谎,在强词夺理。于是我气不打一处来,“啪、啪”给了他两记响亮的耳光。儿子的哭声更大了,气急败坏的我声音提高八度:“你再发出声音给我滚到教室外面去。”渐渐地...