中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 不妨停顿10秒

    作者:蒋建春 刊期:2007年第10S期

    近日,我读到一则故事:一位技艺高超的走钢丝的演员,准备给观众带来一场没有保险带保护的表演。

  • 推进中小学心理健康教育工作的思考——访北京市师范大学心理学院博士生导师申继亮教授

    作者:陈虹; 舒娟; 李益倩 刊期:2007年第10S期

    申继亮,北京师范大学心理学院教授、博士生导师,北京师范大学心理学院党委书记,教育部人文社科重点研究基地主任、发展心理研究所所长,中国心理学会常务理事,中国心理学会教育心理专业委员会主任,中国教育学会理事,中国教育学会儿童心理、教育心理分会常务理事、秘书长,《中小学心理健康教育》杂志副主编。长期以来,申教授关注、研究、...

  • 构建“三元结构”模式理论——广东省中小学心理健康教育模式理论的研究

    作者:吴发科 刊期:2007年第10S期

    广东省中小学心理健康教育经过了近十年的教育实践和不断探索,构建了“三元结构”模式理论。本文从五个方面论述了这一模式理论。

  • 积极关注和维护青少年心理权益

    作者:崔景贵 刊期:2007年第10S期

    本文探讨了青少年心理权益的基本内涵,从关注心理权益的角度反思当今学校教育存在的问题,并提出加强和改进青少年心理健康教育,积极维护青少年心理权益的基本策略。

  • 新时期心理健康教育中的家校合作

    作者:陈晶晶 刊期:2007年第10S期

    学校与家庭合作开展心理健康教育,已成为我国学校心理健康教育工作者的共识。学校应树立“家长是学校心理健康教育的合作伙伴”这一理念,运用多种信息技术手段,构建以“服务”为特点的家校合作模式,提高家长参与家校合作的积极性,实现家长在心理健康教育家校合作中应有的价值。

  • 教师心理援助机构的构建与运作

    作者:桂祈蓉 刊期:2007年第10S期

    2005年3月18日,作者倡导成立了江苏省第一家以教师为服务对象的专业心理援助机构——“南京市秦淮教师心理援助中心”。在此,作者将两年多的思考和实践撰写成文,以期与同行商榷。

  • 校园情景下对癔症发作女中学生的心理干预

    作者:严蔷薇; 敖小云 刊期:2007年第10S期

    本文的目的是:研究在校园情景下对癔症发作的女中学生进行危机干预和治疗的重要性及有效措施。方法:案例分析、专家访谈。结论:基于女中学生的年龄特征和发展需求,将心理治疗、医学治疗和心理健康教育相结合,不断改善个体心理品质和社会心理环境是帮助她们消除癔症及其影响的根本途径。

  • 你拥有一生受益的护身符吗——马上抢购《超级小律师》,可获赠超值学习礼品

    刊期:2007年第10S期

  • 苏州市未成年人健康成长指导中心204例面询分析

    作者:黄辛隐; 陈小娜 刊期:2007年第10S期

    本文对苏州市未成年人健康成长指导中心成立一年中有较详细资料记录的204例面询个案进行统计分析,结果表明:(1)来访者中男生人数明显高于女生,其百分比分别为70.5%和29.5%;(2)来访者的年级分布中,小学生和初中生居前列,其百分比分别为:39.7%和31.8%;(3)来访者中咨询问题主要集中在学习问题、亲子沟通、行为问题三个方面,...

  • 中学生及其家长心理发展的同质性研究

    作者:康乔 刊期:2007年第10S期

    为了进一步探讨中学生学业成绩与中学生及其家长的心理发展之间的关系,本文对海南省海口市第七中学、第四中学、府城中学、海南中学等学校的部分学生及其家长进行了配对心理测验。

  • “心灵关注”促进贫困学生心灵健康成长——北京市东城区心理课教学改革第一期试验研究报告

    作者:陈丽娟; 黄东蛟; 姚峰; 程洪 刊期:2007年第10S期

    北京市东城区心理课教学改革第一期试验,主要通过对东城区育芳小学60名学生及其教师和家庭2个月的自信心培养训练来完成。经单组前后测实验设计的配对样本均值差异的显著性检验发现。实验后学生的自信水平得到了显著提高,同时学生的孤独感有所降低,城市生活的适应性有所增强,但后两项指标实验前后的差异没有达到统计学上的显著水平。

  • 浅谈新课程下的教师心理调适

    作者:黄海燕 刊期:2007年第10S期

    新课程对教师的角色要求的变革是深刻的.需要教师角色意识的重新定位与适应。教师心理如何适应新课程将直接影响到教师积极性、主动性、创造精神以及教学潜能的发挥。教师如果调适不好自己的心态,在与新课程环境互动的过程中就可能导致某种程度的系统功能失调,并最终影响新课程改革。而新课改对教师提出的一系列新的要求又将成为他们新的压力...

  • 学校心理健康教育工作者心理健康自我维护的价值与途径

    作者:马彩霞 刊期:2007年第10S期

    当今社会,随着人们对心理健康这一概念的理解从传统的预防心理疾病逐步走向全面的开发心理潜能,学校心理健康教育也日益得到发展与完善。与此同时,学校心理健康教育工作者作为从事学校心理健康教育的专职人员也越来越受到关注。

  • 同伴交往

    作者:宋文娟; 贾小波(点评) 刊期:2007年第10S期

    [活动设计思路] 人际交往是一个人从依赖走向独立的开始。当一个人对家庭的依赖逐渐淡化后,他的情感就会转移到同龄人中。如果个体在与同龄人交往的过程中受到挫折.他的情感寄托又会退到依赖状态即重新回到依赖家庭或依赖某个固定的对象上,这无疑会影响到个体对自己的认同感。中学生喜欢交朋友,但由于交往知识的欠缺.

  • 学会沟通 让心靠近

    作者:杨红霞; 杜玫(点评) 刊期:2007年第10S期

    [活动目的]理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。 [活动形式]讲授、行为训练、游戏活动、故事、心理体验、讨论交流