杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者:贾宪章 刊期:2008年第21期
几十条鱼原本被养在一个鱼缸里,大约三寸多长,大头红背,特别漂亮。一转眼两年时间过去了,虽然人对它们宠爱有加,照顾得无比细致,但那些鱼似乎没有什么变化,依旧三寸来长。忽一日,鱼缸被一个小男孩砸了一个大洞,待人们发现时,缸里的水已经所剩无几,大家急忙把鱼打捞出来。怎么办呢?人们四处张望,发现只有院子当中的喷泉水池可以做它...
作者:张玉琴; 李美华 刊期:2008年第21期
性别角色贯穿于人的一生,对儿童以后的身心发展都起着十分重要的影响作用。本文拟从跨文化这个新的视野探讨性别角色的社会化,在现有研究的基础上,通过分析其影响因素来进一步探讨跨文化视野下的性别角色社会化,并就今后的跨文化研究提出了几点思考。
作者:许国祥 刊期:2008年第21期
在学生心理健康教育过程中,教师扮演着导师、榜样、咨询师的角色。学生心理健康教育的核心目标是促进学生人格健康发展。在师生互动形成的心理场中,教师人格特性、结构和维度从不同方面影响着学生人格的塑造。本文从教师人格特性的涵义出发,运用理论心理学的方法探讨教师人格特性研究的目标、教师人格发展与学生心理健康教育目标的联系、教师...
作者:戴家隽; 莫闲; 王华容; 吕术霞 刊期:2008年第21期
文章考察南通市青少年社会支持系统和心理健康水平的现状,探讨社会支持系统与心理健康水平的关系。方法:选取603名南通地区青少年作为研究被试,采用《青少年社会支持系统评定量表》和《中学生心理健康量表》进行测试。结果与结论:(1)南通市青少年的社会支持系统主要由非正式社会支持系统和正式社会支持系统两部分组成,其中发挥主要作用的...
作者:牛素敏 刊期:2008年第21期
健康课堂,是一种有别于传统课堂的新的课堂模式,其核心内容是以生为本,以学生的全面发展和终身发展为本。文章从健康课堂的内涵、特征以及如何转变观念构建健康课堂等方面进行了详尽的阐述,具有一定的借鉴意义。
作者:陈虹; 张婷婷 刊期:2008年第21期
拥有专业执照是在美国从事心理健康服务工作的一个重要步骤。文章就美国学校心理学家执照、精神病医生执照、心理咨询执照和心理学家执照这四种专业执照的要求、取得过程、经费、时间与持执照后的工作方向向读者们作简单的介绍,希望能增进读者对美国心理健康服务工作的了解。
作者:陈虹; 吴文庆 刊期:2008年第21期
福建省厦门市思明区教育局高度重视中小学心理健康教育工作,并把它作为素质教育的重要内容,以教育科研为先导,强化师资队伍和硬件设施建设,全面推进中小学心理健康教育。多年来,思明区各中小学依托课题研究。服务教育实践,在强化教育实效性上下功夫,在激发教育对象主体性上下功夫,润物无声,彰显心理健康教育特色,已形成可持续性发展的...
作者:张志刚 刊期:2008年第21期
明年就要参加高考的小荃,最近一直感到茫然,不仅学习时不能专注,而且脾气也越来越坏。暑假。小荃到一家心理咨询机构去了三次,但每次都是先做一套心理游戏,然后心理老师按刚才她在游戏中暴露出的所谓问题,进行一番“说对也对。说不对也不对”的劝导。
作者:李拯 刊期:2008年第21期
本研究采用国内一项专门的心理咨询技术——意象对话心理咨询与治疗技术对职业高中学生厌学问题进行心理分析与治疗,力图透视导致该学生厌学的心理过程与机制。在咨询过程中发现应用意象对话技术可以快速发现学生面对学习时的心理感受,通过改变潜意识中的意象,能很好地改善学生的厌学情绪。
作者:田丽 刊期:2008年第21期
为贯彻落实科学发展观,加强对学生的生命关怀,黑龙江省教育厅决定将《生命教育》作为地方课程于2008年9月秋季在全省九年义务教育阶段全面开设。2008年8月19日-21日由省教育厅主办、省教育学院承办的全省九年义务教育小学和初中《生命教育》
作者:陈凌 刊期:2008年第21期
【活动目标】了解艾滋病的危害、传播途径和预防措施;提高修养,关爱艾滋病病人。【活动重点和难点】了解传播途径和预防措施;指引内心的认同和今后的实践。【活动准备】多媒体课件辅助;足够的卡片、彩笔、大张白纸
刊期:2008年第21期
作者:付秀兰 刊期:2008年第21期
【活动目标】1.激发学生诉说日常生活中的烦恼,并学会倾听。2.懂得如何多渠道消除已发生的烦恼,从而预防生活中不必要的烦恼。3.在师生、生生交流中,培养倾诉意识,以健康心态挑战烦恼,从而乐观地面对人生。
作者:张骏乐; 刘波 刊期:2008年第21期
2008年1月18日,宁波市中小学心理健康教育指导中心2008年1号文件公布了第八届中小学心理健康教育优秀科研成果评选结果,“积极心理学视野下的‘幸福课’的实践与思考”等85项科研成果获奖,其中一等奖6项,二等奖33项,三等奖46项。与以往不同的是,本次获奖成果首次有了物质奖励,其中三等奖的奖品为获赠2008年全年的《中小学心理健康教育》...
作者:周相军 刊期:2008年第21期
职业学校中学习困难学生大面积存在,要全面提高教学质量,提升学生的综合素质,就必须关注和研究学习困难学生的学习心理问题。大量的教学实例证明,学习困难学生难教,但经过努力可以有很好的教育效果。本课题研究目的就是要通过调查研究影响职校学习困难学生学习的因素,进而为职业学校学习困难学生的转化提供一些教育对策。