中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：唐中华 刊期：2009年第01期
暑假期间,我随手翻阅了一些报刊杂志,被《关心下一代周报》上一篇题为《美丽的谎言》的文章深深地吸引了,这是一名学生写的,内容大体如下：
作者：陈虹 刊期：2009年第01期
科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。教育部基础教育一司王定华副司长强调指出：深入开展学习实践科学发展观活动,关键在于取得实效。广大基础教育工作者,特别是从事心理健康教育的同志要以科学发展观为指导,努力在中小学心理健康教育工作的理论和实践上取得新认识、新成绩、新发展。科学发...
作者：苗元江; 朱晓红; 龚继峰 刊期：2009年第01期
积极心理学是现代心理学重要的进展之一。积极心理学只有很短的现在,但却有一个很长的历史。它的产生是各种因素造就的必然结果。积极心理学的现代架构形成了以幸福感为中心,以积极体验、积极人格、积极社会制度为支撑点的理论模块。积极心理学的兴起引发了“幸福革命”,拓展了心理学应用领域,促进了人类科学发展,成为当代心理学最具影响力的领...
作者：王承清; 崔立中 刊期：2009年第01期
积极心理学是当代新兴的心理学思潮,主张心理学应该对人类自身的积极心理品质进行研究。在积极理念的指导下应当具有全新的心理健康观,包括积极观、幸福观、预防观、发展观、人本观。同时积极心理学为学校心理健康教育的发展提供了更宽阔的研究思路：创新了学校心理健康教育的理念;实践了学校心理健康教育的积极模式;丰富了学校心理健康教育研究...
作者：叶秀丹 刊期：2009年第01期
20世纪90年代以来,关于交往教学的研究成为我国教学论研究的新视点,其理论与实践的研究均取得了令人瞩目的成就。本文通过分析我国交往教学的内涵与特点,进一步阐述了教学中的交往活动对学生良好个性培养的意义,即可有效地促进学生独立自主性、创造性和社会性等个性品质形成,最终使学生成为富有良好个性品质的人。
作者：高永金; 王晓庆; 张瑜 刊期：2009年第01期
本文通过对初中生访谈、开放式问卷调查,用项目分析、探索性因素分析的方法建构了一个包含27个项目、4个因子的初中生数学焦虑问卷。初中生数学焦虑问卷的四个维度分别是负性评价焦虑、数学知识焦虑、数学考试焦虑、生活情景焦虑。研究结果表明,本问卷具有较好的信度和效度,能较好地反映初中生数学焦虑状况。
作者：刘视湘 刊期：2009年第01期
2008年12月23日,北京心理卫生协会学校心理卫生委员会年会暨学校心理健康教育专家报告会在全国心理健康教育先进校中国人民大学附属中学报告厅召开。出席报告会的有北京心理卫生协会秘书长张淑芳、北京师范大学教授郑日昌、北京教育学院教授伍芳辉、北京教育科学研究院研究员杨忠健、《中小学心理健康教育》杂志常务副主编陈虹、人大附中副校长...
作者：陈虹; 张婷婷 刊期：2009年第01期
积极心理学（Positive Psychology）是对积极的、正面的经历与个人性格特征、长处和福祉的科学研究。积极心理学家认为心理有问题的人不仅仅希望他们的痛苦和折磨得以消减,他们同时也会希望幸福和积极经历得以增多。本文简要介绍了积极心理学理论的重要代表人物塞里格曼的＂真正幸福论＂,并阐释了幸福论的临床实践——积极心理疗法,具有一定的借...
刊期：2009年第01期
国家税务总局方面透露，目前国内如北京等部分地区已率先实行了个人所得税全员全额扣缴申报管理。国家税务总局明确要求：2007年底前，国内年度扣缴个人所得税款80万元以上的单位，要纳入全员全额扣缴申报管理；2008年底前，年度扣缴个人所得税款30万元以上的单位，纳入全员全额扣缴申报管理；2009年底，国内要全面实现全员全额扣缴申报管理。
作者：张志刚 刊期：2009年第01期
有专业人员曾经把心理咨询的技术称之为“提问技术”，可见心理咨询界还是相当重视专业人员的提问能力。在心理咨询中常常涉及的提问技术有如下这些。
作者：郁美娟 刊期：2009年第01期
林萧,我班上的一个男孩。他上课从来不回答问题,因为他一站起来就会因为害怕从而一个字也说不出,呼吸急促,甚至手会发抖,头低下,不敢正视老师。大半个学期过去了,他始终是这样。我向数学老师和英语老师了解情况,她们说他上课回答问题时也都有类似的反应。我迷惑了,同时也很心痛。男孩子应该像阳光一样健康明朗,像杂草一样不屈不挠、迎难而上,而...
作者：潘蓓蕾 刊期：2009年第01期
在一个深秋的下午,咨询室来了位高一女生小艾。小艾是我校的文艺骨干,她能歌善舞,经常在学校的重大活动中担当主角。平时的她热情开朗、爱说爱笑,但今天却完全变了一个人：眉头紧锁,面带倦容,焦虑和忧愁全都写在了脸上。
作者：吴萍娜; 叶一舵（点评人） 刊期：2009年第01期
【活动目标】 1.帮助学生抒发因灾难所带来的各种情绪,并说出自己的内心感受。 2.引导学生发现从地震至今自己内心及生活上的转变。 3.通过组织学生开展力所能及的助人活动,增强自强、自信、自尊的养成。
作者：张海英 刊期：2009年第01期
【活动理念】 职业中学的学生大多来自农村,他们在人际交往中常常表现得过于羞涩和自卑,但同时他们又十分渴望友谊,渴望能有知心朋友说说心里话,这就出现了很多学生想交往想交流却不知如何开口的状况,也常常因为缺乏沟通技巧使自己陷入尴尬和苦恼中。因此在职业中学的心理健康课中开展有关沟通交流的课程还是十分必要的。
刊期：2009年第01期
邵永红，1969年生，本科学历，小学高级教师，现任福建省厦门市同安区新民中心小学校长，厦门市学科带头人。他秉承“育人育心、助人自助”的心理健康教育理念，走出了一条以校为本、以生为本的心理健康教育之路。主持全国教育科学“十一·五”规划教育部规划课题《开发心理潜能 提高学习效能的多元智能教学模式》子课题《开发学生全脑潜能 实现...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊