中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 让学生学会“自家拍掌”

    作者:王元讯; 徐慧君 刊期:2009年第06期

    在古词《点绛唇》中看到这样的话:“来往烟波,此生自号西湖长。轻风小桨,荡出芦花港。得意高歌,夜静声偏朗。无人赏,自家拍掌,唱彻千山响。”

  • 积极心理治疗:理论与应用

    作者:苗元江; 朱晓红; 龚继峰; 陈浩彬 刊期:2009年第06期

    积极心理治疗是以积极心理学思想为理论指导的一种心理疗法。积极心理治疗具有积极的价值观取向、激发人积极的基本能力等特征,从积极认知、积极情绪、积极人格三个层面实施干预;积极心理治疗包括观察和保持距离、调查、处境鼓励、语言表达和扩充目标五个阶段。积极心理治疗中的感恩练习、生活喜事、利他行为、人际交往、积极品质等策略可用于...

  • 现代心理学理论对学校心理健康教育的影响

    作者:肖旻婵; 赵忠民 刊期:2009年第06期

    本文对现代一些代表性的心理学理论流派进行了阐述,逐一分析了它们对学校心理健康教育的影响,并指出了在这些理论流派的影响下,学校心理健康教育正逐步从被动消极的医学式的干预向积极主动的预防式干预转变,从一对一的干预向生态化干预转变,从解决问题向促进发展转变。随着心理学理论的发展,学校心理健康教育也不断随之完善和发展,最终将...

  • SFBT在学校心理咨询中处理被动来访的运用

    作者:谢丽娟 刊期:2009年第06期

    文章从焦点解决短期心理咨询(SFBT)的基本观点出发,结合学校心理咨询实际情况,将被动来访者分为顺水推舟、盲目孤行、异中求同和强硬不从四种类型,用具体咨询实例说明SFBT在处理被动来访中的运用

  • 对两例外校家长来访的咨询反思

    作者:钟春明 刊期:2009年第06期

    在学校从事心理健康教育工作中,不可避免地会接待外校家长来访咨询,对目前相应辅导机制尚不完善的时候,对这类辅导个案中的机制与成效、教师的辅导素质与个人定位等诸多因素的反思,有利于学校心理辅导教师的成长。

  • 把握好讨论教学三环节——谈“讨论法”教学在心理活动课中的应用

    作者:王彩玲 刊期:2009年第06期

    所谓的讨论,就是指教师根据教育目的要求和教学内容,组织学生围绕一个中心问题进行切磋、争论和交流,互相启发,弄懂问题,最后得出正确结论的一种教学方法。在新课程理念下,在心理活动课的教学过程中,更关注学生的主动参与,让学生在交流讨论、质疑探究中,在情感的体验中调节心态、完善人格。运用讨论法进行教学,不仅能增强明理的说服力...

  • 以需定辅,以辅导需——论心理健康教育活动课评价原则

    作者:赵晶; 徐莉亚 刊期:2009年第06期

    20世纪90年代开始,心理健康教育活动课在我国一些沿海大中城市悄然兴起,短短十几年时间里,成为各地中小学心理健康教育发挥发展性和预防性功能的重要形式。广大教师一方面大胆实践、勇于尝试,对活动课的实质与形式进行了有益的探索;同时,活动课在我国还处于发展的初试阶段,对于其评价原则百花齐放,众说纷纭。

  • 人际碰碰车

    作者:金燕; 张静涟(点评) 刊期:2009年第06期

    【活动理念】良好的人际关系是心理健康的表现和促进剂。同学关系是学生人际关系中最基本的一种。初中生交友的烦恼和困惑大多来自同学之间的交往,学生在日常交往过程中,不可避免地会出现这样或那样的矛盾与冲突。针对这种情况,本课辅导活动旨在帮助学生学会辨证地处理这些问题,学会化解矛盾,协调关系。

  • 心要让你听见,爱要让你看见——亲子团体辅导活动方案

    作者:黄新红 刊期:2009年第06期

    【活动目标】 1.协助成员了解家庭沟通状况,掌握沟通的基本技巧。 2.促进成员发展良好的家庭关系。

  • 学会对话:把握心理辅导中的对话策略

    作者:梅洁 刊期:2009年第06期

    对话,无论是作为一种教育的基本理念,还是作为一种师生交流与沟通的方法,不仅存在于教学之中,而且也存在于学校心理辅导之中,正是通过辅导老师与来访学生之间所进行的有意义的言语对话,使来访学生从中获得心理支持和帮助,从而增强信心,促使其心理和行为向着有意义的积极的方向发展。成功的学校心理辅导中的对话,可以分为五个具体的辅导...

  • 小龙:一个轻度智障孩子的沙盘体验之路

    作者:何胜琴 刊期:2009年第06期

    在学校个案心理辅导中,单一的对话式辅导方式无法满足多数孩子的需求,我们的经验发现:除非孩子具有语言表达的天赋,不然用语言来表达情感是一件很困难的事,对于我所面对的智障孩子来说更是如此。他们像常人一样有着各种各样的感觉,有时候那种愤怒、爱、快乐或痛苦的感觉会将他们整个人控制住,但是却不能用语言去表达是什么引起他这种强烈...

  • 顺其自然,为所当为——一例中学生强迫症的咨询辅导

    作者:杨芳; 李庚靖(点评) 刊期:2009年第06期

    一、第一阶段咨询:收集资料,心理诊断 (一)基本资料 罗俊(化名),男,19岁,高三学生。罗俊自幼行为规矩,做事小心谨慎,缺乏决断力,人际关系一般,朋友很少,自小不太和朋友有深入的交流。在公共场合做事总是感到很不自在,特别怕别人关注自己。家里经济富裕,母亲在家专职照顾孩子,孩子的依赖性比较强。平时最喜欢打篮球,玩电脑,听...

  • 借得春风来,催成雏花开——广东省佛山市南海区桂江一中课堂心育机制简介

    作者:龙海平; 薛晓燕 刊期:2009年第06期

    一种教学法的背后就是一种教学理念和教育思想。真正能让学生受益的教学法,必然是符合学生心理成长需要的教学法,这是毫无疑问的。以提高学生的自主学习、合作学习能力为重要目标的新课程改革,对中小学课堂教学选择什么样的教学模式,建立什么样的课堂教学激励机制,实现什么样的心理健康教育目标提出了挑战。桂江一中从2007年9月开始,开展...

  • 校园心理剧在朋辈心理辅导中的实践探究

    作者:钱筱婷 刊期:2009年第06期

    朋辈心理辅导是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持,提供一种具有心理辅导功能的帮助。它被称为“准心理辅导”或者“非专业心理辅导”。朋辈心理辅导以人本主义为理论基础,认为充分尊重人与人之间的相互依存关系是一切活动所必须遵循的基本原则。

  • 用积极评价语培养学生自信心

    作者:刘想艳 刊期:2009年第06期

    马斯洛认为:人的行为动机受“需要满足”的支配,驱使人类的是若干始终不变的、遗传的、本能的需要,这些需要是心理的,而不仅仅是生理的。人人都希望得到别人的尊重和赏识。教师使用积极的评价语激励学生,可满足学生被尊重的需要,从而使学生树立信心、发挥潜力。