中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 老师,请不要吝啬您的微笑

    作者:谌蕾 刊期:2009年第07期

    “老师,上次实验考查时,我本来很紧张,但很幸运是您监考,于是我就不紧张了,因为教过我的老师中您总是微笑着的,使人感觉很亲切、很友善……真的,老师的笑对我们来说很重要。”

  • 对青少年心理健康发展的影响

    作者:任秀华; 陆桂芝 刊期:2009年第07期

    青少年是人生发展的特殊时期,其情绪和心理发展都有他们的特殊性。自20世纪90年代,学业情绪已被教育、心理领域所关注,相关研究表明,学业情绪是影响青少年心理健康发展的重要因素之一,采用适当的情绪调节方法维持积极情绪,改变预防消极情绪能促进青少年心理的健康发展。

  • 中学生学习自我效能感现状及影响因素研究

    作者:徐靖雯 刊期:2009年第07期

    本研究以随机选取某中学初一、初二和高一、高二年级共254人为被试,采用协方差结构模型进行方差分析、相关分析及LSD最小显著差法,考察学生学习自我效能感的现状及影响因素,为中学实施新课标教育提供指导与借鉴。研究表明:学习自我效能感的性别差异从总体上表现显著,其层次与年级的交互显著;初一学习自我效能感最高,与初二、高一的差异显...

  • 体验式学习:一种有效的学习方式

    作者:谭筱英 刊期:2009年第07期

    体验式学习让学习者在人际活动中充分参与来获得个人的经验、感受并进行交流和分享,然后通过反思再总结并提升为理论或成果,最后将理论或成果应用到实践中。作为一种有效的学习方式。体验式学习由亲历、感受、分享、总结、应用五个部分组成。教师在体验式学习中应注意把握好三对角色关系。

  • 心理学范畴内的校风研究综述

    作者:叶明泽; 王菲; 俞静雅; 唐冰洁 刊期:2009年第07期

    在国外,校风研究有数十年历史,研究领域比较广泛,研究成果丰富,包括多种校风测量工具,但其概念缺少严格而统一的定义;在我国,心理学范畴内的校风研究才刚刚起步,且多集中于理论研究,而量化研究十分匮乏,也缺少相应的测量工具。目前,我国的校风领域尚有大片空白,亟待丰富与完善。本文从国外与国内两方面对校风的研究进行了总结,并展...

  • 职校学生网络成瘾与人格特征及心理健康现状的调查研究

    作者:李沙 刊期:2009年第07期

    本文为初步探讨职校学生使用互联网的现状。维护职校学生网络心理健康.对职校学生进行了整群随机抽样调查,分析职校学生网络成瘾状况、人格特征及心理健康状况,探讨网络成瘾的相关因素及职校学生总体心理健康水平,为预防和早期干预网络成瘾行为提供理论依据。

  • 学生学习自我监控能力的培养

    作者:蒋忠 刊期:2009年第07期

    学生学习自我监控能力的高低,是促进学生主动、自觉、有效学习的根本前提和基本保证。本文从学习自我监控的基本特征、影响因素和培养学生学习自我监控能力的策略三方面进行了阐述,具有借鉴意义。

  • 走出“榜样”的阴影——一例初三学生学习焦虑的辅导

    作者:翁艳燕 刊期:2009年第07期

    对于初三的学生来说,学习基本成了他们生活的全部。面对升学的压力,面对父母期盼的眼神,面对同学之间激烈的竞争,学生很容易出现学习焦虑。在我区初三年级第一次模拟测试之后,我接待了好几位学习焦虑的学生,每一个学习焦虑的学生背后所隐含的原因都是不一样的,有的来源于父母的压力,有的来源于自身的原因……当学生出现这样的心理困惑时...

  • 找到你鞋里的那粒沙——对单科学习能力障碍学生的辅导

    作者:丁晓茜; 金洪源; 刘东东 刊期:2009年第07期

    在中学里,学生单科学习能力障碍现象较普遍。教师、家长们采取的对策一般是哪科成绩差补哪科,但是,总是有一些学生越补越落后,到后来连课堂学习都难以跟下来。于是,他们被判定为“大脑反应慢”、“不是学理科(或文科)的料”等。这种结论往往会造成某些学生长期,甚至终身害怕这一学科的学习。

  • 新课程下案例教学在学生学会生活辅导中的运用

    作者:王崇宝 刊期:2009年第07期

    一、案例教学及其独特魅力 所谓案例教学,就是教师根据教学目的和要求,组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或道理,进而提高分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。关乎案例教学成败的就是教学中所使用的案例。

  • 封面人物档案

    刊期:2009年第07期

    姚春容,重庆市北碚区梨园小学书记、校长,小学语文高级教师。1989年从事教育工作,先后担任大队总辅导员、语文教导主任、副校长,2004年任梨园小学校长,2007年任学校党总支部书记。

  • 记忆我能行

    作者:乔彦利 刊期:2009年第07期

    【活动目的】 1.知识与技能 (1)通过活动,让学生了解“有意记忆”和“及时复习”对记忆的重要性;了解“分类”、“联想”、“谐音”和“趣味”等科学记忆方法和窍门。

  • 建立你的自信心

    作者:王菊红 刊期:2009年第07期

    【活动背景】随着高考的临近,很多高三学生的人际交往与人际沟通越来越少,在相对封闭的环境中越来越不自信,在分数面前越来越多的学生感到自卑从而产生紧张情绪:学习时精力不集中,考试时心慌,脑海中一片空白,有时连会做的题也不知道怎样动笔了,有的学生已经出现了考试焦虑情绪和恐惧症状。自信,是化解此种状况的最佳良药。

  • 心理分析视野下的童话故事

    作者:张莉; 钟向阳 刊期:2009年第07期

    心理分析理论对童话故事进行了心理学方面的思考:童话的内容反映了儿童生活中面临的主要冲突,是儿童迷恋童话的重要原因;童话的结构体现了儿童的自我矛盾逐渐解决的过程,显现了童话对儿童人格发展的影响;童话的幻想性说明了童话对儿童心理成长产生作用的心理学机制。这些分析有助于我们把童话运用至儿童心理健康教育中。

  • 青少年暴力犯罪心理成因及防范分析

    作者:曹招生 刊期:2009年第07期

    如果关注一下各地的报刊,就会发现几乎每天都有青少年犯罪案件的报道,其中还有一些性质相当严重的恶性案件。有新闻媒体在报道青少年犯罪时提出了“十五六岁现象”,报道中引用的中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年,青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以...