中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：马丁·塞里格曼（Martin; Seligman）; 赵昱鳃（编译）; 陈虹（编译）; 谢春风（编译） 刊期：2010年第15期
中国首届“积极心理学与教育国际研讨会”2010年8月在北京举行，这是一次历史性的盛会。我对此事一直保持高度关注并给与了充分支持。我对北京师范大学心理学院、北京教育科学研究院德育研究中心、《中小学心理健康教育》杂志社为积极心理学走进中国中小学所做出的努力和贡献表示敬意，
作者：王定华 刊期：2010年第15期
百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人全面发展的根本途径。从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界格局深刻变化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈，教育面临前所未有的机遇和挑战。积极心理学和积极教育的理念和方法给基础教育带来新的生机和活力。对...
作者：赵昱鲲; 陈虹; 李益倩 刊期：2010年第15期
经教育部批准，由北京师范大学心理学院主办，北京教育科学研究院德育研究中心、《中小学心理健康教育》杂志社协办的第一届“积极心理学与教育国际研讨会”于2010年8月12-15日在北京召开。此次会议旨在推动积极心理学与我国心理健康教育的有机结合，促进积极心理学的研究、应用与普及。
作者：任俊; 张璐婷 刊期：2010年第15期
诱导积极情绪是心理健康教育的一种重要手段，但诱导存在一些技术问题，如诱导的时机、诱导的强度、诱导的地点、诱导的方式等都会对诱导结果产生重要影响，我们的研究从实证角度对这些技术问题进行了检验。从我们的研究结果来看，我们的推测情绪变化可能存在一个最近发展区，从原始情绪区域到情绪崩溃区应该存在不同的区域，而各区域间变化的规...
作者：李之宁 刊期：2010年第15期
2010年6月上半月刊（总第154期），本刊刊登了广东省中小学心理健康教育指导中心办公室主任吴发科研究员的《学校要倡导“心本教育”》和广东顺德进修学校陈萍老师的《新瓶装鸡尾酒——对心本教育的认识和理解》，引起了教育同仁的讨论与关注。李之宁、蔡静文是华南师范大学附属中学、广东省广州市旅游商贸职业学校的心理教师，是工作在第一线的...
作者：蔡静文 刊期：2010年第15期
一、“心本教育”的提出和定义 “心本教育”的提法，首次听到是在一次全省中小学心理健康教育研讨会上，由华南师范大学心理系教师、广东省中小学心理健康教育指导中心办公室主任吴发科研究员提出。吴发科是在对人本教育思想进行深入思考的基础上提出了“心本教育”理念，并且进一步论述了“心本教育”的含义和实质。他认为，何谓心本教育？心...
作者：韩保来 刊期：2010年第15期
教育应该是积极、健康、温暖、和谐的，这个理念符合积极心理学“致力于研究普通人的活力与美德”的本质特点。中小学需要在孩子纯真心灵中根植积极品质，挖掘学生固有的、潜在的、具有建设性的力量，促进个人和社会的健康发展。我们的教育发展目标应该是：营造中小学生积极人生态度和乐观心理品质。石家庄市未成年人心理维护三级体系建设和“51...
作者：曲连坤 刊期：2010年第15期
中华文化是连续5000年的文化，其生命力的本质在于：能有效地协调个体与个体、群体与群体的关系；既有利于个体的发展，又有利于族群的发展；既有利于当前的发展，又有利于长远的发展。从而保证了文化的不断更新，不断完善，维系着民族的旺盛生机，使中华民族保持着幸福乐观、积极向上的精神风貌；保持着不怕困难愈挫愈奋的品质，保持着贫贱不能...
作者：薛晟 刊期：2010年第15期
随着现代教育技术在各类教学中的广泛应用，多媒体课件的设计与制作成为一个重要的理论与技术课题。本文根据心理学上对色彩与色彩心理的研究得出的结论，根据课件的使用者心理和课件的内容主题的分析，从色彩的和谐与统一、色彩的对比与统一、避免视觉疲劳和错觉等方面对色彩的选择提出了要求。
作者：黄东蛟; 姚晓晖; 吴元英 刊期：2010年第15期
本文比较了近十年来我国校园踩踏事故的案例，总结了校园踩踏事故发生的规律。又通过校园调查，从学生心理的角度分析了校园踩踏事故发生的原因。提出用重视代替忽视、用责任代替漠然、用独立思考克服从众心理等方式，培养学生的健康心理，用“参与式动漫模拟安全教育软件演练”等多种方式相结合的教育，预防校园踩踏事故的发生。
作者：戴红英 刊期：2010年第15期
一、案例概况 黄某，女，19岁。重点高中高三学生，身体健康，发育正常，家族无精神病史。性格内向，好强。表面是听话的乖孩子，内心喜欢自由自在，对学校严格的纪律约束不满。目前学习成绩不稳定，同学关系一般。家里父母一直称赞她，村里人都认为她是许多孩子学习的榜样。家庭关系和睦，经济条件一般。
作者：霍开伦 刊期：2010年第15期
小伟是一名高三学生，马上就要参加高考了。他说，面对高考，我心情十分复杂，感觉就像面对一枚即将爆炸的定时炸弹，即害怕又担心，总是觉得自己会在高考中失败。尤其看着其他同学信心百倍全力投入的样子，自己更是感到压力很大。对于考试失败的担心，并不是没有理由的。
作者：陈虹; 吴文庆 刊期：2010年第15期
江苏省吴江市教育行政部门充分认识到，心理健康教育是在新的社会背景下提高德育有效性的必然选择。吴江市教育系统坚持既抓认识提高，又抓措施落实，既抓人才培养又抓基地建设，既抓成长发展又抓干预矫正，既抓普及教育又抓典型深化，在队伍建设、咨询室建设、校内外渠道建设、考核评价机制建设及课题研究工作方面取得了显著成绩。
作者：刘计荣 刊期：2010年第15期
生命是一个整体的概念，包括自然生命、精神生命，生命成长不只是自然生命自然成长的过程，更重要的是促进精神生命的成长，而心理健康与道德健康则是精神生命成长的核心内涵。德国教育家、哲学家雅斯贝尔斯认为：教育首先是精神成长，其次是科学获知。目前，我国中学教育重知识传授，轻人格形成，重分数成绩，轻精神成长的现象依然十分严重，结...
作者：高虹 刊期：2010年第15期
为认真实践“创新教育、精致学校、幸福师生”的理念，不断历练学生的品格，锻炼学生的毅力，增强学生的逆商，从而将身心健康质量转化为学习质量，为促进广大中小学生强健体魄、发展智力、和谐心灵、幸福终身奠基，
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊