中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 尊重可以创造奇迹

    作者:王兴军 刊期:2011年第04期

    有一个人经过热闹的火车站前,看到一个双腿残疾的人摆设着铅笔小摊,他漫不经心地丢下了100元钱,当作施舍。但是走了不久,这人又回来了,他抱歉地对残疾者说:“不好意思,你是一个生意人,我竟然把你当成一个乞丐了,我要拿回我的铅笔。”

  • 表征对创新性信息加工的影响

    作者:范金刚; 崔立中 刊期:2011年第04期

    创新的信息加工过程是以一般认知性信息加工过程为基础的,表征在一般认知过程中起着重要的作用,是一般认知过程中的重要环节,在创新性信息加工过程中,创新主体将进行再表征的过程,即创新表征。再表征过程会受到创新主体的初次认知表征结果、创新期望、原有知识经验和元认知的影响。

  • 普通高中课堂有效教学的心理学支持研究

    作者:何竟轩 刊期:2011年第04期

    课堂是学校教学的主阵地,课堂教学的有效性是评价课堂优劣最重要的指标。那么,什么是有效课堂教学,课堂有效教学有哪些心理学方面的支持策略呢?研究中,我们发现积极心理学对于构建学生学习的动力源,认知心理学对于设计高效的教学内容和过程,元认知心理干预技术对于提升学生的学习效率,以及许多心理学策略对于营建和谐高效的课堂氛围都有...

  • 利用表扬促进高中学生心理安全初探——基于积极心理学的思考

    作者:罗平; 郑宗玲; 崔建平 刊期:2011年第04期

    心理安全在人的发展中具有很重要的作用,是人健康、优秀心理素质的重要组成部分,在积极心理学思想的指引下,通过有效的表扬能够真正激发学生的自尊、自信、自强、自立,从而促进和提升学生的心理安全素质。在利用表扬促进学生心理安全时,应注意:要具体,切忌空话套话;要形式多样,切忌程式化;要真心实意,切忌虚情假意;要及时,且要形成...

  • 心理辅导中的倾听技巧

    作者:王海霞 刊期:2011年第04期

    倾听是心理辅导中的重要技巧,尤其在初始阶段,良好的倾听能够更好地澄清事实,建立关系。倾听是心理辅导教师的基本功。善于倾听是指全身心投入,专注地听,同时还要有参与,有适当的反应。本文旨在论述倾听在心理辅导中的重要作用,如何全身心地倾听,努力达到倾听的行为层面和心理层面,以及倾听后如何作出恰当的反应,做一个有反应的倾听者...

  • 农村留守儿童孤独感的影响因素研究

    作者:张连云 刊期:2011年第04期

    采用问卷法、访谈法对264名留守儿童和213名非留守儿童进行了研究,探讨了留守儿童的孤独感状况,以及社会支持、自尊、家庭亲密度和适应性对留守儿童孤独感的影响。研究结果表明:小学留守儿童的孤独感显著高于初中留守儿童;同学支持、父亲支持和教师支持同时对留守儿童的孤独感具有显著负向影响;自尊对留守儿童的孤独感具有显著负向影响;家...

  • 对体验式心理活动课的几点思考

    作者:赵艳霞 刊期:2011年第04期

    “一石激起千层浪”,特定的心理情境产生特定的心理体验,情境为心理体验提供了发生发展的空间。心理情境的创设关系到是否能够引发相应的心理冲突,关系到是否能够呈现潜在的认知偏差,关系到学生是否能够在心理活动课中激发心灵感悟、促进心理成长。

  • 我的成长我做主——“个人自我成长”团体辅导

    作者:吴九君 刊期:2011年第04期

    越来越多的研究结果表明,高中生在学习动力、人际交往、自我意识、情绪情感等方面存在不容忽视的隐患。高中一年级是学生高中生活的开始,面对很多新的挑战。这时如果恰当地对学生进行心理健康辅导会起到预防心理问题、促进学生成生成长作用。

  • 常和爸妈说说

    作者:马敏 刊期:2011年第04期

    1.通过活动,协助学生了解亲子矛盾的原因,不是父母变了,也不是自己变坏了,是自己长大了。

  • 高中生学习焦虑应对方式的案例分析

    作者:邓颖 刊期:2011年第04期

    学生朱某,男,汉族,高中二年级学生,身体健康,朱某是独生子。父母感情一般,都在企业工作,家族无精神疾病史。

  • 吟颂心灵的诗篇——对高中生社交恐惧的个案辅导

    作者:潘蓓蕾 刊期:2011年第04期

    那天下午,受学工部的邀请我参加了学校一年一度的赛诗会,原本以为是去学习和鉴赏的,但到了那里才知道不只是单纯地欣赏,而是要给这次大赛做评委。以我这等文采本做不来什么评委,不过学工部的想法是,为了学生的全面发展,请个心理老师参与评选有利于更好地开发学生的潜能。既然是主办方的盛情邀请,我也乐得静静欣赏。说实话,虽然他们才是...

  • 心理咨询师羽化的四个阶段

    作者:张廷贵 刊期:2011年第04期

    多少次读到心理咨询师自杀的消息,接着就能读到一些理解和同情的“跟帖”,评说心理咨询师整天和那么多有心理问题的人打交道,就好比“垃圾筒”,久了一定会受到污染,出现心理问题就是很正常的事了。

  • 教师不合理信念的自我检视与挑战

    作者:张洁; 陆春庚 刊期:2011年第04期

    早在20世纪60年代,美国著名的心理学家艾利斯(A.Ellis)就宣称:人的情绪不是由某一诱发事件引起的,而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价引起的。

  • 班主任在班级管理中的“魅力”呈现及其效应

    作者:李淑娟 刊期:2011年第04期

    现代汉语辞典对魅力的解释为:很能吸引人的力量。就人而言,这一种力量,是由一个人的仪表、气质、思想、品格、情感、学识、才能、兴趣、爱好乃至包括心理和体力的状态等因素的综合反映。如果放在人的管理范围中来看,它更多的是属于非权力影响力。班主任是学校管理链中的非常重要的一链,直接管理着众多的学生,他的管理指令要得到被管理者“...

  • 思想政治课有效教学中的心理效应

    作者:李明远 刊期:2011年第04期

    瑞士著名教育学家裴斯泰洛其穷毕生努力精辟地指出:“教育要心理学化。”英国哲学家罗素在《教育的目的》一书中也指出:“不注意心理发展的节律和性质是教育上呆板无效现象的主要根源。”因此,作为教师,要认真学习和研究心理效应的特点和规律,准确把握学生的学习心理,充分发挥心理效应在课堂教学中的积极作用,提高课堂教学效果。