中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 期末总结不应是“校园鸡肋”

    作者:景雪中 刊期:2011年第24期

    期末将至,校园里每一个部门、每一位教师又将开始总结和盘点一学期的工作。这原本是提炼经验、剖析教训的一个必须的自省过程,是促进学校整体工作和教师自身发展的一个必要的自律平台,可现实中的一些期末总结已经渐渐流于形式,有的弱化成“归档资料”;有的淡化成“荣誉清单”;有的沦落为“无聊流程”……成为食之无味、弃之可惜的“校园鸡...

  • 积极人格——当代青少年人格建构新方向

    作者:苗元江; 朱晓红; 李娟; 杜夏华 刊期:2011年第24期

    积极心理学视野中的积极人格研究为当代青少年人格塑造指明了新的方向,积极人格是人类潜在的核心美德和积极力量的总称,主流理论有六大美德力量一24项积极人格特质分类系统,在各种文化情境中均存在。青少年的人格建构应从积极认知、积极情绪和积极适应方面入手,来培养积极人格。

  • 西方新兴的性格优势理论与青少年积极成长

    作者:孟晓梅; 张海钟 刊期:2011年第24期

    积极心理学的兴起,打破了主流心理学过分关注消极心理现象的局面,使心理学的研究取向从消极转向积极。其中性格优势是积极心理学的核心研究领域之一。性格优势在青少年的成长中起着重要作用,它不仅能提高幸福感,促进优良表现,而且能预防和缓解青少年心理问题。因此,培养青少年的积极人格特质对其积极成长有重要的意义。

  • 高中生主观幸福感的调查及分析

    作者:林甲针; 冯守钢 刊期:2011年第24期

    为了了解新课程背景下我县高中生主观幸福感的状况,为教育工作者提供事实依据,本研究采用青少年生活满意度量表和快乐感量表对我市苍南中学、龙港二高和职业中专445名高中生进行测评。结果表明,我市高中生的主观幸福感处于中等水平;其中重点高中的学生最高;正性情感存在显著性别差异;主观幸福感不存在专业差异;独生子女学生在学校满意度...

  • 诚征封面人物及彩页宣传材料

    刊期:2011年第24期

    为了更好地推广心理健康教育工作的实践经验和成果,推动各地心理健康教育同仁的交流和沟通,本刊长期征收彩页宣传稿件和图片,有意向的学校、单位或个人请与本刊联系。

  • 积极心理学视野下留守儿童心理健康调研报告

    作者:杨晓燕; 吴晓川 刊期:2011年第24期

    本研究通过房树人技术对重庆市北碚区留守儿童进行调研,从积极心理学的视角对调研结果进行了解读。研究者认为应当用更多的精力关注留守儿童的人格完善,帮助他们增强应对心理困扰的能力,发挥他们自身的积极力量和潜能。最后提出了关注留守儿童的社会、学校和心理健康教育的措施与策略。

  • “幸福的特性”探析——对幸福的认识和理解

    作者:吴舒蔓; 吴发科 刊期:2011年第24期

    幸福是客观事物在人们主观心理的一种反映。探析和揭示幸福的本质和各种特性,有助于增进对幸福的认识和理解,以及幸福感的建立,也有助于对青少年的幸福教育。

  • 封面人物档案

    刊期:2011年第24期

    韩雪梅.大连育文学校校长.中学高级教师。先后获得过辽宁省巾帼建功标兵、绿色学校创建工作先进个人,大连市优秀教育工作者、学习型先进职工、三有十佳女职工、体育卫生工作先进个人、甘井子区优秀妇女干部,区优秀党务工作者、区教师标兵等荣誉称号。

  • 中小学教师职业倦怠及其与工作投入的关系研究--以广东省深圳市L区为例

    作者:余粤 刊期:2011年第24期

    本研究从积极心理学入手,探讨了教师职业倦怠及其与工作投入的关系。采用教师职业倦怠问卷(MBI—ES)和教师工作投入问卷对深圳市L区1025名中小学教师进行调查.结果发现深圳市L区教师:(1)职业倦怠在人口统计学变量上,出现显著差异的有性别、教龄、任教科目、荣誉、学校类别、身份六个变量;(2)工作投入在人口统计学变量上,不同性别、...

  • 内观疗法在中学生自我成长中的应用

    作者:胡小卉 刊期:2011年第24期

    一、内观疗法 内观疗法(NauKan Therapy)是1953年由日本学者吉本伊信提出的,一种源于东方文化的心理治疗。

  • 合理认知 助人自助——一例八年级学生不合理认知的辅导

    作者:郭蕾 刊期:2011年第24期

    一、求助者一般资料 牛某,男,15岁,八年级在读中学生,汉族,与父母及16岁姐姐同住。出生于河南农村,小学三年级时随父母举家来到天津大港。父母现为个体劳动者,4个月前贷款买房,获得本市蓝印户口。求助者酷爱读书,语言表达能力强。在校没有无故旷课、早退行为。

  • 你的名字不该是悲伤

    作者:刘贵峰 刊期:2011年第24期

    陈某,女,17岁,江苏省六合高级中学高二学生。因在校行为表现反复异常,班主任介绍其来心理咨询室。主要症状:学习成绩下降导致自卑,害怕被老师和同学看不起;与同学相处不好,觉得自己用心和别人相处,但对方没有相应的回应,觉得人们不善良。与父母经常吵架,觉得父亲懦弱,回家就躲进房间,不想与他人多接触。

  • 遇见,自己——自我认识辅导设计

    作者:郑蓓蓓 刊期:2011年第24期

    【活动理念】青少年时期被称作“发现自我的时期”,是一个人的自我意识迅速发展并在自身的成长中发挥特殊作用的时期。这一时期的青少年比其他年龄阶段的个体都更加关注自己,只有当他们了解“我是怎样的人”后,才能以“我是这样一个人”的稳定姿态去迎接未来的生活。

  • 当爱来临时

    作者:马丽 刊期:2011年第24期

    【教学目标】 1.通过分析、讨论,引导学生感悟爱情需要具备哪些基本要素和能力。2.通过分析、讨论,使学生了解觉察情感的方法,并能自我觉知内心的情感需要。3.通过教学,使学生学会善待爱来临时的情感。

  • 家庭对孩子的生涯规划有何影响

    作者:杨忠健 刊期:2011年第24期

    家庭是孩子生涯教育的重要场所,家长可以充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。关键是:家长应率先垂范,做好自身的生涯规划,努力工作,不断学习,热爱生活,同时树立正确的生涯教育观念,掌握科学的生涯教育方法,尊重子女的健康情趣,加强与学校的合作,关心社会教育,帮助子女养成良好习惯,帮助孩子做好人生规划,促使其健康成...