中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 新年寄语

    刊期:2012年第01期

    时间如白驹过隙,自2001年创刊至今,《中小学心理健康教育》已经走过了十年,正在跨入第十一个年头。古语云:十年磨一剑。十年,不短,已经足够一个蹒跚学步的幼儿成长为一个翩翩少年,尽管一路跌跌撞撞、磕磕绊绊;十年,不长,只够一粒种子破土而出长成一株大树,可它还不够粗壮,还不够枝繁叶茂,不足以遮风避雨。

  • 学业情绪的控制—价值理论对教育教学的启示

    作者:朱琳; 董妍 刊期:2012年第01期

    学业情绪是教育心理学研究中的一个新领域。2006年Pekrun提出了学业情绪的控制—价值理论,是目前最为全面系统的学业情绪理论,它全面解释了教育领域中的成就情绪——学业情绪及其前因后果之间的循环关系。本文全面介绍了控制—价值理论:分析了学业情绪的评价性前因、学业情绪的个体和社会决定因素、学业情绪的功能以及学业情绪与其前因和后果之...

  • 征稿启事

    刊期:2012年第01期

    心理活动课是根据青少年身心发展的需要和特点,确定活动内容;运用心理理论、技术与方法,设计活动方案;通过生生、师生互动,在活动中体验、感悟与分享;开发潜能,培养乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展和预防问题行为发生的面向全班学生的一种活动课程。

  • 激发学生积极情绪 优化高中学校教学

    作者:顾忠伟; 夏晓鸥 刊期:2012年第01期

    甘肃省教育科研重点课题"高中文化课‘优秀生’与‘后进生’心理健康问题的对比研究"就10项心理健康问题进行了全面调查,结果发现,当前中学生学习压力排在第一位,情绪不稳定、学习压力感、适应不良、焦虑、强迫症是当前中学生存在的主要心理问题。通过对积极情绪的研究,笔者尝试寻找解决问题的方法,以期能够较为快速有效地提升学生学习兴趣、...

  • 学业情绪研究综述

    作者:沈琳 刊期:2012年第01期

    学业情绪是教学与学习中的一种非智力因素。学业情绪不仅可以直接影响学生的学习成绩,也可以通过动机、认知、学习策略等中介因素影响学业成绩,同时学业情绪也是其他因素对学业成绩产生影响的中介因素,所以对学生消极的学业情绪进行及时干预,培养学生的情绪调节能力都是必要的。本文综述了前人在学业情绪方面的研究成果,并提出了相应的干预措施...

  • 小学生学习情感障碍探析及应对策略

    作者:唐荣 刊期:2012年第01期

    情感是人对客观事物的态度体验,可以影响其他非智力因素的发展。小学生学习中的情感障碍指的是智力正常儿童在形成积极学习态度方面的阻力,以及能力获得与运用上的困难,它表现为听、说、读、写、算等过程中的紧张、焦虑,以及知识运用时所产生的恐惧、厌倦、冷漠和担心等。情感障碍发展到一定程度会使学生产生心理压力和思想负担,致使学习效率降...

  • 中职生学业情绪与学习动机的关系研究

    作者:唐立; 张莎; 蒋光明; 朱丽娜; 张晟南 刊期:2012年第01期

    采用学业情绪问卷和学习动机问卷对352名中职生进行调查,以考察中职生学业情绪与学习动机的关系。结果表明:(1)中职生常体验到高兴、希望、平静、放松、焦虑、生气和沮丧等学业情绪,追求成功动机和回避失败动机均较低;(2)学业情绪各维度均与追求成功动机(r=-0.261~0.367)、回避失败动机(r=-0.232~0.481)存在相关;积极学业情绪对追求成...

  • 高中生成就目标、学业情绪和学业成就的关系研究

    作者:罗乐 刊期:2012年第01期

    对526名高中生进行调查,探讨成就目标、学业情绪和学业成就的关系,结果表明:(1)高中男生更多采用成绩趋近和成绩回避目标,女生更多采用掌握回避目标;高二学生更倾向于采用掌握接近目标,高三学生更倾向于采用掌握回避、成绩趋近、成绩回避目标;(2)高中生的成就目标和学业情绪存在显著相关,学业情绪是成就目标和学业成就的有效中介,基本上验...

  • 中小学心理辅导教师的专业基本功与训练策略

    作者:赖佳余; 吴晓川 刊期:2012年第01期

    当前,中小学心理健康教育越来越受到高度重视,而现有心理健康教师的专业素养参差不齐,与社会对心理健康服务的强烈需求存在巨大反差。专职心理辅导教师极少,临时、兼职教师多的现状客观存在,心理辅导教师的基本素质与专业基本功已逐渐成为我国中小学心理健康教育发展的瓶颈。如何根据中小学心理辅导教师的现状,

  • 封面人物档案

    刊期:2012年第01期

    钟志农,浙江杭州人,全国第一位中小学心理健康教育特级教师,浙江省名师名校长工作站心理健康教育首席导师、德育导师,浙江省学校心理学与心理咨询专业委员会副秘书长,浙江省优秀教师,浙江省首届"十佳家长",《中小学心理健康教育》首届"十佳专家"。

  • 民办中学教师职业倦怠现状的调查研究

    作者:周建 刊期:2012年第01期

    目的:了解民办中学教师职业倦怠现状,进一步提出切实可行的消除民办中学教师职业倦怠感的建议,达到预防和降低民办中学教师职业倦怠从而提高教育教学质量的目的。方法:采用职业倦怠量表,分层随机抽样,对笔者工作所在的一所民办中学的110名教师进行了问卷调查。结果:民办中学教师存在一定的职业倦怠现象,具体来看,情绪衰竭处于中等水平,玩世不...

  • 我的情绪我做主

    作者:屠琰 刊期:2012年第01期

    一、课程导入 请把这四种情绪分别和几个姓名连接起来:范进、林黛玉、夏侯杰、周瑜(多媒体展示)中举的范进:喜被诸葛亮气的周瑜:怒多愁善感的林黛玉:哀长板桥被张飞吓破胆的夏侯杰:惧提问:如果他们都能控制好自己的情绪会怎么样?分析:这个环节让学生各抒己见,教师和学生进行互动,讨论出答案。

  • 我想和爸爸妈妈在一起——一例离异家庭女孩的心理辅导

    作者:康燕燕 刊期:2012年第01期

    一、我们的"阳光女孩"我的学生中有个可爱的女孩,凡是与她打交道的人,第一次就会被她身上散发出来的自信、乐观、豁达深深地感染,不由自主地想和她交朋友。她叫穆兰,12岁,班上的活跃分子,联欢会、歌咏比赛,少不了她忙忙碌碌的身影;课间,教室里或楼道里不时传出她爽朗、快活的笑声。

  • 儿童社交性退缩案例分析及对策建议

    作者:陆楠 刊期:2012年第01期

    一、案例表现丁丁七岁,二年级,是个女孩,学习成绩很好,但是老师告诉家长,丁丁上课时从不敢举手发言,即使被老师提问,回答问题的声音也非常小,无论老师怎么鼓励都是如此。课间丁丁除了和自己的同桌说说话,从不主动和其他同学玩耍。妈妈说丁丁在家表现很正常,只是一见陌生人就很害羞,躲在一旁,不敢说话。

  • 青蛙的智慧

    作者:刘思硕 刊期:2012年第01期

    离我家不远有一座桥,这座桥建于上世纪八十年代,桥的下方是一排水闸,用来调节河水的水位。我在家的时候,早晨都会到公园锻炼一小时,然后从桥上慢跑回家。八月的一天早晨,我锻炼结束后,还同往常一样,从桥上慢慢跑回家,桥下有一个水闸开启了一部分,水从水闸下匆匆流过。我远远地看见一个东西在水里动,走近一看,是一只青蛙。