中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：沈志强 刊期：2014年第20期
二十多年前的一幕,总叫我难以忘怀。学校新挖的水井出水量不足,校园用水紧张。随着炎热夏季的来临,用水问题日益突出,矛盾不断激化。那年6月,我校一位老教师的儿媳（也是我校教师）正在坐月子,衣物的洗涤成为大问题。
作者：郭鑫超 刊期：2014年第20期
本文通过对心理学中著名道德发展理论的阐述总结,为我国德育工作的开展提供一些有益启示。吸收其中积极营养,探索出一条真正适合我国德育发展的道路。
作者：陶秀秀 刊期：2014年第20期
本研究采用《农村初中生学习自我效能感量表》和《自我接纳量表》对安徽省亳州市的411名初中生进行了调查。结果发现：（1）学习自我效能感方面：1男生显著高于女生;2非独生初中生显著高于独生初中生;3优秀生高于中等生和后进生,中等生高于后进生,差异均极其显著;4学习成绩和留守的交互作用显著。（2）自我接纳方面：1非独生显著高于独生;2优秀...
作者：朱海英 刊期：2014年第20期
感觉系统的经验是学习的基础。本文从教育学、心理学和医学三个维度出发,探讨了感觉经验对培智学校学生学校适应产生影响的现状和规律。发现智力障碍学生的学校适应与个体的感觉经验、感觉偏好、课程和环境等因素有关。为此笔者提出了几点建议,试图通过学校、教师、课程等层面的支持改善智力障碍学生的行为及学业适应现状。
作者：左宏梅 刊期：2014年第20期
山西省晋中市以实现教育内涵发展和科学发展为己任,以构建中小学德育序列化体系为抓手,以开展心理健康教育为突破,以培养学生健康心理品质和健全人格为目标,大力实施五项工程,扎实开展五个创建,中小学心理健康教育工作取得了阶段性成果,中小学德育序列化体系被教育部授予＂全国中小学德育工作优秀案例＂荣誉称号。2012年,晋中市被教育部评为全国...
作者：何敬 刊期：2014年第20期
近年来,不少中小学为加强学生心理健康教育,提高学生心理素质,采取了诸多措施,其中之一就是建立心理健康教育网站,但绝大部分中小学的这类网站没有合理有效的标准,形式繁杂,参差不齐。本研究从网站建设评价标准与心理健康教育内容两方面展开论述,分析总结出中小学心理健康教育网站的体系结构,形成一套合理有效的心理健康教育网站评价标准。
作者：孙昌华; 龚耀昌; 苗杰; 王永丽 刊期：2014年第20期
一、问题提出 自教育部2012年12月颁发新修订的《中小学心理健康教育指导纲要》以来,不少学校已经开始在德育课以及体育课中实施心理健康教育课程,除了课堂指导以外还包括课外活动。
作者：鲍丽俊 刊期：2014年第20期
心理辅导活动课是指在国家颁布的基础教育课堂教学计划内,列入＂活动课程＂板块的,以教学班为辅导单位,针对中小学生年龄特点和成长发展的实际需要而开展的一种团体辅导形式。心理辅导活动课设计的环节为＂热身—活动—分享—点评＂,即通过热身游戏、活动等,引导学生体验、互动、反思和分享,从而影响其心理状态,提高其心理健康水平。
作者：孙作金 刊期：2014年第20期
一、案例背景 刘××,男,15岁,系新温州人子女,家庭条件不错。父亲在本地一家私营企业任车间主管,身边有一群＂小弟＂,重江湖义气。2011年12月,刘××曾与一位女教师发生肢体冲突,教师的＂坚持己见＂和父亲的＂拳脚相加＂,让孩子的自尊心遭受了极大的伤害。
作者：吕慧艺 刊期：2014年第20期
一、背景信息 小丽（化名）,女,高三年级学生,梳着齐耳的短发,人长得瘦瘦小小的,说起话来声音很轻。该生性格较为内向,对自我的评价很低,存在很多认知偏差,在辅导的过程中多次流泪,哽咽。
作者：孙永鸣 刊期：2014年第20期
一次到一个学校举办讲座,在结束前的问答环节,一个男生递来纸条：“为什么我们一来这个学校毛病就这么多：校纪变严了,规定变多了,稍不注意就按不学习滚蛋了？为什么啥事都找我们班,全区通考也找我们？这究竟是为什么？郁闷!——初二男生”。
作者：边玉芳 刊期：2014年第20期
一、引言 在学校课堂里常会出现这样的情景,教师问学生：＂这个问题大家都清楚了吗？＂学生们齐声回答：＂清楚了。＂是真的清楚明白了吗？也许未必,说不定其中还有一些学生顺了大流,人云亦云呢。
作者：刘婧莹 刊期：2014年第20期
孩子就像一面镜子,可能无法意识到自己遇到的困难是什么,却能通过一些无意识的举动反映内在的情绪和心理体验。在初中阶段,孩子的自我意识还未完全形成,对于自身的情绪反应大多不能用言语准确地表达出来。
作者：李力 刊期：2014年第20期
学校心理健康教育要达成的目标到底是什么？根据我的了解,现阶段全省乃至全国范围内的心理健康教育更多地还停留在＂轰轰烈烈搞形式,认认真真走过场＂的不重目标只重形式的模式中。当然,其中也不乏一些优秀教师扎扎实实地开展了一些心理健康教育工作。但是,更多的还是存在的问题。
作者：王金霞 刊期：2014年第20期
据我国有关部门抽样调查显示,65%以上的工读学生、50%以上的青少年罪犯出现违法行为均因直接接触并受过各种不良信息的影响,主要媒介是录像、书刊、电影、电视、网络、电子游戏等。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊