中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 寻找例外:聚集心理正能量

    作者:廖友国 刊期:2015年第17期

    近半年来,小张多次没有按时完成校领导交办的任务,虽然没有造成大的损失,校领导也没有严厉批评,但生性谨慎的小张还是提心吊胆,生怕给领导留下不好的印象,影响自己的前途。他常自责工作效率太低,对自己的表现很不满,并开始怀疑自己的能力。人在消极情绪状态下,容易因认知窄化导致对负面信息的聚焦,甚至存在以偏概全的思维方式,倾向于将不好的事...

  • 心理辅导室:打磨中小学心理健康教育的“舰载机”——访教育部《中小学心理辅导室建设指南》起草组组长、中国人民大学俞国良教授

    作者:何妍; 丁尧 刊期:2015年第17期

    近年来,我国中小学心理健康教育工作已取得长足的发展,全国各地在加强教师队伍建设、开展多种形式的心理健康教育活动等方面积累了诸多宝贵经验,富有特色的中小学心理健康教育示范区正在发挥示范引领重要作用,首批全国心理健康教育特色学校也即将亮相。然而,当前的中小学心理健康教育工作也还存在一些问题和困难。为进一步推进和深化中小学心理...

  • 中小学心理辅导室建设指南

    刊期:2015年第17期

    本指南根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(教基一[2012]15号)的精神和国家有关中小学心理健康教育工作的基本要求制定。适用于全国中小学心理辅导室的建设、规范、管理与督导评估。一、建设目标 心理辅导室建设应坚持立德树人,以促进学生健康发展为根本,心理辅导室软、硬件设施配置遵循中小学生身心发展特点和心理健...

  • 从时间管理的角度提高个体生涯成熟度

    作者:夏可欣; 王乃弋 刊期:2015年第17期

    职业生涯辅导已逐渐深入到我国基础教育阶段,进一步推进青少年生涯教育已成为一种必然。生涯成熟度作为重要的理论概念,在其相关的影响因素中,时间管理无疑起着至关重要的作用。本文综述了生涯成熟度的起源、理论结构和测量方法,以及时间管理的概念、结构及测量。并在时间管理与生涯成熟度关系研究的基础上,以高中生为对象,从时间管理的角度提出...

  • 高中生涯教育中的常见问题及应对

    作者:林雅芳 刊期:2015年第17期

    高中生涯教育是高中教育的一项重要工作。本研究在对已经开展了生涯教育的学校进行调查时发现,现阶段高中生涯教育存在着生涯课程单一、对学生生涯适应性的忽视、生涯辅导的开展与实施举步维艰等问题。据此,笔者提出了要加大生涯教师的培训力度、加强系列化课程建设和完善生涯辅导制度等应对方法,以期为后期高中生涯教育的开展提供借鉴。

  • 高中生生涯规划与心理健康教育融合的策略研究

    作者:周茹 刊期:2015年第17期

    当代高中生需要进行生涯教育,这既是高中生身心发展的需求,又具有时代特性,而心理健康是对高中生进行生涯教育的心理基础和心理保障。本文拟从四个方面探索"高中生生涯规划与心育融合的策略研究",即:(1)基于学科渗透的生涯教育策略;(2)基于主题活动的生涯教育策略;(3)基于校本课程开发的生涯教育策略;(4)通过研究性学习推进高中生生...

  • 高中人生规划教育课程开发的经验分享及思考

    作者:张颖 刊期:2015年第17期

    如果把一个人的人生比作一次旅行,那么出发之前最好先设定旅游线路,这样既不会错过梦想已久的地方,也不会千辛万苦却到了自己并不喜欢的景点。其实,人生如大海航行,人生规划就是基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,如果没有航线,我们便会迷失方向。

  • 活动体验的六种方式——生涯指导课“体验—建构式”教学设计

    作者:邓庆民 刊期:2015年第17期

    在心理咨询过程中笔者发现,随着年龄增长,学生对于"人生""未来"等方面的困惑及思考越来越多。然而,在基础教育阶段,学生生涯指导基本处于"缺席"状态。对于教师而言,迫切需要解决的问题就是生涯指导课"上些什么"以及"怎么上"。

  • 人生“心”之旅

    作者:封相彩 刊期:2015年第17期

    【设计理念】本堂课是以"人生心之旅"为主题,通过想象、绘画的方式,引导学生探索自我内心世界的班级心理辅导课。通过创设浓郁的情境、分享、交流等多种体验形式,使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与活动,最大限度地激发每个学生参与的热情,使学生的心灵得到成长。【活动目标】1.通过想象,回顾人生历程,引导学生初步认识自我。2.通过...

  • 少年的迷茫,微痛的成长——一例高中生自我意识问题辅导记录

    作者:李凤珍 刊期:2015年第17期

    一个初春的午后,我正在办公室整理资料,突然听到急促的敲门声。随着我的一声"请进",一个高大的男生走进来,表情略显焦虑。他说:"老师,我叫李××,是高一的学生,我现在想跟您聊聊,请问您有时间吗?我有许多问题想不明白。""你好,李××,很高兴你在遇到困惑的时候能想到我。"说话间我放下手头工作,把他引到了隔壁的个体咨询室。坐定之后,我说:...

  • 当理性遇到感性——一例NLP技术在高三男生情感问题上的辅导应用

    作者:杨凤 刊期:2015年第17期

    一天晚上,我正在教学楼大厅负责学生出入教学楼的登记。这时,一位高三的男生从楼上下来快步走到我的面前问道:“老师,您有时间吗?”我看他一脸愁容,说:“有呢,有事吗?”男生说:“老师,我想找您咨询一下。”我好奇地说:“很急吗?”因为我个人觉得这样的环境进行心理咨询,可能效果会受到影响,所以希望他能换个时间去咨询室找我。

  • 女儿内疚得不上学了?——抑郁学生家庭咨询案例

    作者:王天文 刊期:2015年第17期

    一、背景资料 李敏(化名),女,某中学高二学生。其家长主动前来寻求咨询,原因是李敏不肯上学,没有参加期中考试,已经两周不肯到校上课。在班级成绩一直处于前15名(全班50人)左右的李敏,三个月前一次数学考试没有考好,在班级排40名左右,有同学说她拉了班级均分的"后腿"。近期,她常常感觉自己上课思想不集中,觉得记忆力和注意力都有所减退;睡...

  • 扰动,让关系拥有健康的活力

    作者:温小玲 刊期:2015年第17期

    "这世上并无独立的人,我们人人都像电脑一样,被自己出生的家庭编好了程序,然后按钮行动。"(李维榕)当你读到这样一段话,会有怎样的一种感觉?或许你会惊讶,或嗤之以鼻,或不以为然,或许会质疑——"不至于吧?这话说得好像人是机器,毫无自我意识。事实并非如此啊,我们会思考、会辨别,甚至实在不行的话,会逃离啊。"是的,一般人都觉得这样一段...

  • 如何避免师源性心理伤害——心理辅导后的反思

    作者:苏张 刊期:2015年第17期

    近年来,"师源性心理伤害"作为一个专业术语被教育学家们提出。所谓师源性心理伤害,是指由于教师不当的教育教学行为给学生造成的心理伤害。在目前心理健康教育日益受到重视的情况下,教师在学校所应承担的角色之一就是学生心理健康的维护者。然而,现实中一些教师的做法显然是与此背道而驰的。探讨如何减少和避免师源性心理伤害,具有非常紧迫的...

  • 抑郁情绪主题投射画调查

    作者:佀永辉 刊期:2015年第17期

    每个人都有情绪,也都有抑郁情绪。抑郁是一种持续的心境低落、悲伤、消沉、沮丧、不愉快等综合而成的情绪状态,是人类心理失调的最主要和最经常出现的问题之一,是几乎每个人在生活中都体验过的"心理感冒"。抑郁心理是中学生中较常见的一种心理失调症,是中学生感到无力应付外界压力而产生的一种消极情绪。如果抑郁情绪长达几个月甚至几年,严重...