中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 有感于“咨询师被来访者牵着鼻子走”

    作者:吕慧艺 刊期:2015年第22期

    在一次同伴督导中,大家提出了很多值得思考的问题。比如:心理咨询中目标架构的问题,中度抑郁症的取证以及相关的注意事项,辅导作业的反馈,找到来访者的核心问题,使用某一种技术如焦点解决来进行咨询,对来访者进行咨询预约等。还有的同行指出咨询师在整个个案的进行过程中出现了"头痛医头脚痛医脚",在被来访者牵着鼻子走的情况,对此我深有感触...

  • 留守儿童心理健康状况与关爱服务体系研究综述

    作者:赵江燕; 秦秀清 刊期:2015年第22期

    毕节四兄妹服毒自杀事件引起了全社会的强烈关注,留守儿童的心理健康问题再度成为社会焦点,如何建立、完善留守儿童关爱服务体系是社会各界聚焦所在。本文回顾了以往研究者对国外情况、国内各阶段研究的成果,提出研究展望,并认为"社会—家庭—学校—政府—留守儿童"体系的各个环节都得到落实,才能真正实现对留守儿童的关爱。

  • 高中生学习主动性自评问卷的编制

    作者:林少惠 刊期:2015年第22期

    目的:编制高中生学习主动性自评问卷,并进行心理测量学分析。方法:广州市某中学2000名高中生接受测验,使用SPSS16.0软件对所得数据进行分析处理。结果:自编高中生学习主动性问卷可以提取4个因素,分别命名为学习计划与目标管理性、学习资源利用性、学习成效监控性、学习兴趣调动性。总问卷Cronbach’sα系数为0.950,4个维度Cronbach’sα系数在0...

  • “小导师团体体验式”培训模式的实践研究——沙盘游戏技术的培训与推广

    作者:李玉荣; 李凤杰 刊期:2015年第22期

    沙盘游戏技术是中小学心理健康教育的方法之一。"小导师团体体验式"培训模式,以团体沙盘体验式学习为主,配以小导师的带领,通过准备、培训、跟踪指导、推广四个流程,既提高了沙盘技术培训的实效性,又推进了区域沙盘游戏技术的应用与推广。

  • 心理活动课堂评价的新尝试——同桌督学机制

    作者:范慧玲 刊期:2015年第22期

    现代教学实践中,课堂评价越来越受到重视,尤其是近年来评价不再只强调关注学习的结果,而是加强了对过程性评价的关注,更加重视评价促进学生发展的功能。尽管如此,我们仍会发现学生在评价过程中基本处于被动地位,自尊心、自信心得不到很好的保护,学习的主观能动性得不到充分发挥等。造成这一现象的原因很可能是由于教师是课堂教学中过程评价的主...

  • 运用“视像”培养初中生积极心理的课程初探

    作者:刘淑华 刊期:2015年第22期

    视像,是指随着现代电子传媒技术发展起来的、以电视为主要传播工具的、主要作用于人们的视觉与听觉器官的图像艺术。本文所指的"视像",不但包括上述所指的图像艺术,还包括由许多图画及音乐相结合建构的视频形式,即图像和视频。同时,它既可以是现成的,也可以是新创造出来的。可以说,视频是图像的升级,更是图像的灵活运用形式之一。

  • 于光影中休整心灵 在故事中解读人生——浅谈中学心育微视频(电影)

    作者:孙庭标; 何振 刊期:2015年第22期

    《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(以下简称新《纲要》)明确提出,要"根据中小学生生理、心理发展特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理发展任务","充分利用网络等现代信息技术手段,多种途径开展心理健康教育","培养中小学生良好的心理素质,促进其身心全面和谐发展"。

  • 学校心理咨询效果评价模型的构建与实践

    作者:叶秀红 刊期:2015年第22期

    一、问题提出 心理咨询的一个基本理念是,当事人通过与咨询师的互动后会在某些方面发生变化,且期望这种变化是积极有利的。但问题在于,如何反映这种变化,并且加以分析,从而判断心理咨询的效果,这就是心理咨询的效果评价问题。尽管越来越多研究表明心理咨询是有效的,但其评价的科学性依然是一个问题。

  • 一例“分离焦虑”儿童的个体辅导案例分析报告

    作者:张小婷 刊期:2015年第22期

    一、案例简介 小萱,女孩,7岁,小学二年级,独生女。长相乖巧可爱,无重大躯体疾病及家族精神病史。核心家庭完整,父母文化水平较高,均有正式工作,工作较忙,外公与他们一家三口长期生活在一起,帮助照顾孩子的生活起居。学习成绩中等,智力、记忆力、注意力均正常。

  • 数学性别刻板印象对高中女生的影响与应对策略

    作者:王晓芹 刊期:2015年第22期

    许多高中数学教师在教学实践中感受到,男女生在数学学习中存在着性别差异;许多高中女生也会反映自己学习数学有多么吃力,对于立体几何有多么无可奈何。那么,男女生在数学学习中究竟有没有显著差异?1993年,国际数学教育委员会(ICMI)专门召开过"性别与数学教育"国际研讨会。会议讨论的问题包括产生数学性别差异的因素,数学性别差异的证据,改...

  • 高中生涯测评系统在生涯个案辅导中的运用

    作者:屈丹 刊期:2015年第22期

    2012年浙江省深化课程改革以来,高中生涯规划教育为越来越多的人所关注。随着浙江省必修课走班教学实践的推进及2014年高考改革方案的出台,生涯规划教育成为高中生进行走班选课、选考及学考规划的重要支持系统,其重要性不言而喻。普通高中处于义务教育后的高层次教育与高等教育之间承上启下的黄金阶段,学生处于心理逐渐成熟时期,对未来生活充满...

  • 中职校积极心理健康教育体系的整体建构

    作者:陆春庚; 刘龙君; 田静 刊期:2015年第22期

    积极心理健康教育是针对传统病理式、问题式心理健康教育的不足,以积极心理学理论为基础,采用积极的理念、积极的内容和积极的方式培养积极心理品质的一种教育。其亮点是"开发潜能、减负增效",其使命是"塑造积极向上心态和奠基幸福人生"。积极心理健康教育认为学生都有积极的潜能,都有自我完善的动力和能力。

  • 积极家园互动共同干预幼儿逃避性行为的策略

    作者:江鲜红; 江建华 刊期:2015年第22期

    一、问题的产生及现状分析 在幼儿园教育教学过程中,最能引起教师注意的往往是调皮、好动的孩子,最让教师"放心"和忽视的则是一些少言、少动、少麻烦的乖宝宝,他们总喜欢独自枯坐、自娱自乐,这是由于他们在活动过程中怕困难、怕失败、怕被同伴取笑、教师批评而采取的逃避性行为。幼儿常见的逃避行为有:(1)完全放弃性逃避行为。

  • 儿童品行障碍的成因与辅导

    作者:王心红 刊期:2015年第22期

    品行障碍是指18岁以下儿童、青少年出现的,违反与其年龄相对应的行为规范和道德准则的品行模式,以反复而持久的反社会性,攻击性或对立违抗性为特征。品行障碍行为的发生不是由于一时的过失或年幼无知,而是一贯的行为模式。国内调查发现,该障碍患病率为1.45%~7.35%,男女比例约为9:1,患病高峰年龄为儿童后期和青少年早期,约13岁左右,城市患病率高...

  • 构建以学生为主体的发展性“教”“学”评价机制

    作者:黄珊珊 刊期:2015年第22期

    学生评教是指学生作为评价主体对教师教学做出的评价。2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要"建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。"这表明学生评教得到了国家政策的正式确认,同时也表明了学生评教是教师获取教育教学信息、获得专业成长的主要渠道。目...