中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 心的扩大才是教育的扩大

    作者:常梅 刊期:2016年第05期

    美国南北战争中,面对一场异常残酷的战斗,美国总统林肯和一位狂热的北方军支持者有一次简短的谈话。“这场战役中,他们死了2700人,而我们只牺牲了800人,这对我们来说是大获全胜的一战啊!太棒了!”

  • 品牌高中学生的思维风格特点探索

    作者:孔翠 刊期:2016年第05期

    本文采用问卷调查法,对492名具备教育资源优势的优质品牌高中的学生进行了思维风格的调查研究。结果表明:(1)品牌高中学生的思维风格整体处于中等偏上水平,并且在性别、科别等维度存在显著差异,在年级维度并无显著差异。(2)在性别维度,男生较女生更倾向于“等级型”思维风格;(3)在科别维度,文科生较理科生更倾向于“行政型”思维风...

  • 动画片中的暴力倾向对儿童认知及行为偏差的影响

    作者:王亚琳 刊期:2016年第05期

    随着我国动画产业的飞速发展,动画片中的暴力倾向也呈现泛滥之势。本文通过概述动画片中的暴力性质、手段、内容和呈现方式等,进而分析了暴力倾向导致儿童的人际交往能力欠缺、生命存在感淡漠以及解决问题感性化,并提出了改善儿童认知偏差及行为的几点建议。

  • 美国“学生成功技能方案”及对我国心理健康教育的启示

    作者:杨亚琴; 李蓓蕾 刊期:2016年第05期

    现代社会的教育者们早已认识到,学生在学校取得成功与否不能只根据学业成绩进行评判,各方面素质的综合发展才是学校教育的最终目标。针对此目标,美国学校心理学家布里格曼和坎贝尔(Brigman&Campbell,2003)研发出一套综合性中小学心理辅导方案,

  • 让心理课堂“活而不乱”的实践探索

    作者:彭晓琴 刊期:2016年第05期

    勤奋、刻苦、自控力强是一般学科课程对学习者个性特征的内在要求,其强调的是通过心力的付出来加强对知识点的强记、理解和掌握。作为一门集知识讲授、行为训练、心理体验为一体的素质拓展课程,

  • 关注色彩,关注成效——色彩心理学在心理课多媒体课件中的运用

    作者:苏淑玲 刊期:2016年第05期

    在一次教研中,针对心理课“左右为难,我该怎么办?”课件中火车铁轨的颜色进行探讨时,我们发现:铁轨的颜色会影响学生的判断,相较于蓝色铁轨,红色铁轨对学生更有吸引力。由此,我认识到在教学中我们一直忽视了一个问题——色彩在课件中的作用。

  • 贴近学生内心,有效开展心理辅导活动课

    作者:叶景芳 刊期:2016年第05期

    “心理辅导活动课是根据学生的身心发展特点和社会需要,有目的地对学生施加影响,促进其有效地适应学校学习和社会生活的一种教育课程。”它是学校心理健康教育的主渠道,它通过多种形式对学生进行发展性辅导,提高学生的心理素质,

  • 心理辅导活动课的有效设问

    作者:邱月玲 刊期:2016年第05期

    心理辅导活动课是开放性的课堂,以解决学生在成长过程中可能出现的心理问题为主,关注学生的情感体验,尊重学生的个性发展,帮助学生获得自我成长。心理课的问题设计有别于一般学科。其问题的导向不要求统一答案,不纠缠正确与错误,

  • 心理课不必受教案束缚

    作者:杨凤定 刊期:2016年第05期

    日前,笔者有幸观摩了某初职校举办的“情绪气象台”心理健康教育公开课。授课心理教师为上好这节课做了充分的准备,精心设计了教案。教学手段除常用的PPT外,还用上了iPad和手机。

  • 心理辅导活动课中价值参与问题的思考

    作者:李燕 刊期:2016年第05期

    在国家心理咨询师吴剑先生的《心理咨询师的价值参与》一文中,他写到:“心理咨询情境中价值参与是指咨询师试图用自己的价值观去影响来访者的价值取向或选择的行为。价值参与程度,由浅入深划分为:价值中立,

  • 心育类校本选修课程建设的个性化实践

    作者:王梁; 王焕轶 刊期:2016年第05期

    2007年实施高中新课程以来,选修课程建设成为高中学校特色办学以及教师专业发展的重要领域。在笔者所在学校,高中新课程实施之前,高一、高二年级各有每周一课时的心理健康教育,是校本必修课程。但随着课程改革的深化,

  • 运用三个“中心”策略进行考试焦虑心理辅导

    作者:卢凯香 刊期:2016年第05期

    一、案例描述 高考前夕,小何跑到辅导室来求救:“老师,我现在很辛苦,很难受,快喘不过气来了。一想到明天要高考了,我就感觉胸口很闷,手抖得拿不住笔了。

  • 蹲在咨询室门前的高考生

    作者:徐小华 刊期:2016年第05期

    高考前18天的中午,我吃完午饭来到学校的心理咨询中心。刚进大门,我就远远瞥见楼道尽头的咨询室门前蹲着一个女生。透过长长的过道,可以看见女生半露的身影。我慢慢地走近,

  • 在失恋中成长——一例男毕失恋的心理辅导个案

    作者:张金慧 刊期:2016年第05期

    一、个案资料 小伟(化名),男,18岁,市场营销专业,中职二年级在校住宿生。家中排行老大,无重大躯体疾病史,无家族精神病史。父母都是做小生意的,家庭经济状况还算富裕,父母比较严厉,不苟言笑,对小伟寄予了很高的期望。

  • 封面人物档案

    刊期:2016年第05期

    杨凤,毕业于西南大学心理学部,心理健康教育硕士,新疆乌鲁木齐八一中学专职心理辅导教师,国家二级心理咨询师,国家中级户外教育师,国际注册体验教育培训师。